6.2.3 拟定撰写大纲（教案）-高二《网络营销》同步教学（高等教育出版社）

项目一软文营销 任务二撰写发布软文 活动3拟定撰写大纲 一、教材名称 《网络营销》（高等教育出版社）。 项目六任务二活动3《拟定撰写大纲》。 二、课时 1课时(45分钟)。 三、学情分析 学生已经浏览了不少优秀的软文，对软文也有了大致的认识，但直接仿写整 篇软文还有难度。通过之前的思维导图法，学生已能够大致设计软文结构，这对 于之后完成整篇软文有很大的辅助作用，也有助于拟定软文大纲。 四、教学目标分析 1.知识目标 了解大纲类型，了解关键词设计注意点。 2.能力目标 能按营销需求拟定软文大纲，设计合理的关键词。 3.情感目标 培养学生养成整体构思的习惯，提高思维的系统性。 五、教学重点与难点分析 教学重点：能拟定软文大纲。 教学难点：为软文设计合理的关键词。 与传统写作时拟定大纲不同，软文大纲不仅要写出每段的大意，还要进行关 键词设计，除了要考虑选取什么关键词，还要考虑关键词出现的频率。 六、教学方法 1.教学方法 讲授法、任务驱动法。 2.学习方法 自主学习法。 七、教学准备 多媒体课件、手机。 八、教学过程 (一)情境导入 课件内容：小帅在思维导图训练中已大致设计了软文的结构。 学生活动：回顾小帅的软文结构。 设计意图：以学生之前熟悉的情境作为导入，延续之前的学习任务，使学 习更系统。 (二)任务操作 帮助小帅根据之前的结构设计完成大纲。 任务描述： 1、简述内容 学生活动：写出100字以内的软文概述。 2、确定结构 学生活动：对文章主题部分进行结构安排。 教师活动：讲授文章分段结构类型。 教学内容：分段结构类型包括总分总、递进式、并列式等 3、标明层意 学生活动：确定软文分几个段落，每段的大意，每段包含的关键词。 设计意图：通过任务分解，辅助学生一步步完成大纲的拟定。 (三)学习新知 教学内容： 1、软文设计中关键词选择的注意点：关键词密度、竞争度、相关性、热度。 2、写作提纲的类型：标题式、要点式。 (四)小结巩固 知识梳理：1、软文提纲类型；2、关键词设计的注意点。 设计意图：通过教师对重难点知识的梳理，让学生掌握会计电算化和会计 手工之间的异同。通过梳理之后，学生对此块知识点掌握更全面。 (五)布置作业 1、完成教辅相关章节内容。2、对指定产品或网店设计拟定软文大纲。 九、教学反思 通过拟定大纲来辅助学生学习些整篇软文，为下一节的重难点突破做准备。 所以本节学生的学习掌握情况直接影响了下一节的学习。教师也需要根据学生情 况对下一节的教学难度进行调整。