6.2.2 运用技巧植入创意（教案）-高二《网络营销》同步教学（高等教育出版社）

项目一软文营销 任务二撰写发布软文 活动2运用技巧植入创意 一、教材名称 《网络营销》（高等教育出版社）。 项目六任务二活动2《运用技巧植入创意》。 二、课时 1课时(45分钟)。 三、学情分析 在上一任务中学生学习了创意训练的两种方法，但实际应用起来还是有困难。 学生更愿意接受模仿的学习方式。 四、教学目标分析 1.知识目标 了解软文创意思维种类。 2.能力目标 能针对产品选择合适的软文创意。 3.情感目标 培养学生日常积累创意思维的习惯。 五、教学重点与难点分析 教学重点：了解常见的软文创意思维类型，及各种创意适用的范围。 教学难点：掌握各种创意适用的范围。 本节课重难点的突破不仅仅在于课堂中，更在于学生平日的积累。在上一任 务，学生初次接触软文创意时就在平时作业中刻意加强学生这方面的积累，有助 于这堂课重难点的学习。 六、教学方法 1.教学方法 讲授法、启发式教学法。 2.学习方法 自主学习法、小组讨论法。 七、教学准备 多媒体课件、手机。 八、教学过程 (一)自主预习导入新课 学生活动：阅读知识链接中《软文撰写的创意思维》，思考是否还有其他创 意。 设计意图：锻炼学生自主学习能力。 (二)任务操作 学生活动：结合网络查询和小组讨论，分析各种创意思维适用的范围。 教师活动：观察学生查询及讨论的过程，给予指导。 学生活动：分享讨论结果 教师活动：对结果给予点评。 设计意图：锻炼学生自我分析能力。 (三)模拟应用 教师活动：指定一家网店或一种产品，进行大概的介绍，要求学生选择一个 合适的创意，并说明理由。 学生活动：根据教师要求，完成任务。 教师活动：对个别学生任务结果进行点评。 设计意图：通过情境模拟，提高学生对理论的应用能力。 (四)小结巩固 知识梳理：对重点知识软文撰写的创意思维类型及其适用范围进行总结。 设计意图：强化学生记忆。 (五)布置作业 1、完成教辅相关章节内容。2、多浏览收集创意软文 九、教学反思 鼓励学生自主预习，通过任务操作检验学生当堂预习效果。通过情境模拟， 实现理论与实践相结合。本堂课除了课堂教学，还需在在日常鼓励学生多积累这 方面的素材，为之后的软文写作学习打好基础。