1 《中国人民站起来了》 教案 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

中国人民站起来了 教学目标： 1.语言建构与运用 了解《中国人民站起来了》一文中的字音、字形、词语释义等语言现象。 2.思维发展与提升 分析作者围绕“中国人民站起来了”论述了哪些具体内容,各部分之间有怎样的关联。 3.审美鉴赏与创造 结合中国近代以来的历史,特别是中国共产党领导中国人民推翻“三座大山”的革命历程,理解中国革命取得胜利的历史意义,体会毛泽东这一宣告的深刻含义,感受其中蕴含的中国人民当家作主的自豪之情。 4.文化传承与理解 了解毛泽东及其作品,了解《中国人民站起来了》的背景知识。 重点：了解《中国人民站起来了》一文中的字音、字形 难点：理解中国革命取得胜利的历史意义,体会毛泽东这一宣告的深刻含义 学习方式：小组竞争、合作探究 一、课前预习题 1、熟读课文，明确文体 2、查资料了解作者和创作背景 3、字词通关，了解词意 援助、复辟、松懈、繁荣昌盛、永垂不朽 二、课堂练习题 （一）检查预习情况。 1．大家课前已经预习了这篇课文，对于文章的文体是否已做到了然于胸？ 明确：开幕词 2. 引导学生共同了解开幕词的定义、特点、种类和结构 明确：标题、时间、正文（开头、主体、结尾） （二）、讨论交流一：开幕词的脉络整理。 1． 这是一篇毛主席在会议上的讲话，那么它涉及到了哪些内容？再次浏览全文，以小组竞争的方式，回答思考题：(1)讨论并梳理作者讲了哪些内容?(2)毛泽东在讲话中认为,对于中华人民共和国的建设,当前还面临哪些迫切任务? 2． 学生发言后教师明确： ①参会人员及会议召开的背景 脉络梳理 ②会议的目的和议程 ①工作还没有完结 ③会议召开的意义 ②保障革命胜利；反对复辟 ④当前面临的任务 ③团结爱好和平的国家与人民 3．学生整体把握文章内容，对于内容更为熟悉。 （三）、讨论交流二：关键词句揣摩。 【关键词】1. 找出文中有一定表达效果的词，小组共同探讨，并做分析 2. 分享交流 3. 明确：（典型） “任何”“一切”“完全”“从来”“必须”“决无”等词语,从逻辑上讲,都属“全称”词语,即包含了一切情况;从语气上讲,则有坚定无疑的感觉。反映了毛主席广阔的胸怀、对时局的清醒认识。这也是他的文章和讲话总给人一种大气磅礴之感的重要原因。 【关键句】1．找出文中富有深意的句子，小组共同探讨，并做分析。 2．小组代表发言，其他小组进行补充。 3．根据学生的发言明确：（典型句子） “中国人民站起来了”——华人民共和国成立了。从此当家作主了,在政治上真正有地位了,再也不是一个被人侮辱的民族了,中国人民从此可以扬眉吐气地列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭了! 4． 除了含有深意的句子，本文还运用了大量判断句式和表强调的句式,请结合文本内容分析其表达效果。 明确：大量判断句的使用和强调性的句式，主要有“是……的”“之所以……,是因为……”“只要……就……”句式,给人一种充满信心与希望的意味。 （四）、讨论交流三：文章感情感知。 1．作为开幕词，只有将真挚的情感融入所讲的事件,才能引起听众的情感共鸣。 2．在把握关键词句的基础上，我们对文章一定有了更进一步的理解。你觉得，毛主席在讲话时怀着的是怎样的情绪？（喜悦、骄傲、也有坚定的态度......） 3．有了基本情绪的把握，需要从文中找出对应的证据，同时明确作者的情感。 4. 教师明确： “我们有一个共同的感觉......起来了。”——改变历史的骄傲、自豪之情。 “让那些内外反动派......目的。”——不予争辩的蔑视与坚定的自信。 ....... 4．教师引导学生总结： 本文揭示了中国革命取得胜利的历史意义,阐述了人民政治协商会议的性质与职能。庄严宣告中国人民从此站起来了,凸显这一伟大的历史转折的意义。在对未来的展望中,指明了全国人民需要注意的问题和未来努力的方向。观点鲜明,态度坚决,充满着无比的自信心和自豪感,处处洋溢着中国人民胜利的喜悦和豪迈的革命情怀。 （五）、讨论交流四：开幕词语言特点把握。 1．文章内容把握已完成，在阅读过程中我们感受了毛主席的豪情自信，这也是形成文章语言特点的最主要的原因。请明确文章语言特点。 2．学生自由发言后明确：1.条理清晰、逻辑严谨；2.语言准确、情理交融 3. 关注第二点，结合内容巩固。 明确：语言通俗易懂且准确；充满感情色彩的语句 （六）、活动延伸。 1．启发感情：试写小诗 以本篇课文为据，尝试用小诗的形式写下你所理解的情感。 2．毛主席有不少诗句，同样饱含豪情，随着音乐诵读： 《七律·和柳亚子先生》 饮茶粤海未能忘，索句渝州叶正黄。 三十一年还旧国，落花时节读华章。 牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。 莫道昆明池水浅，观鱼胜过富春江。 三、课后练习题 1.给加线字注音。（4分） 企图( ) 侮辱( ) 复辟( ) 松懈( ) 2.下列