第17课 惨痛的代价，理性的回归：第二次世界大战与战后国际秩序的形成【教学设计】--2022-2023学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

《第17课 惨痛的代价，理性的回归：第二次世界大战与战后国际秩序 的形成》教学设计 教学指导思想与理论依据 ()教学理念与理论依据 历史作为一门人文学科，赋子了历史教学要强化以人为主体的教有教学理念，所以本课的教学理念 强调学生的主体地位。如何实现这个目标呢？本人认为可以从教师的设问以及学生课堂上的参与度体现 出来。教师设问水平的高低直接引领着学生主动参与学习的热情，结合当代高中生个性化展示比较强的生理 心理特点，只要能调动其学习的兴趣，学生主动学习的效果会很好。 在学生参与学习方面，可以通过多种形式的活动开展学习，如分组讨论、竞赛、演讲、角色扮演等等，能 适合他们学情的活动都可以用上。当然，在一系列活动后，必须要达到质的飞跃，要锻炼到学生以史为鉴的 能力，真正做到学史明智。在这个过程中，教师要引领学生学会对史料进行分析，能用不同视野、角度发现 问题，对历史现象进行独立思考，最终通过历史科的学习，提升学生历史学科综合能力，真正体现这门人文 学科的功效。 (二)教学指导思想 本课件以“惨痛的代价，理性的回归”来对教材进行了整合，运用“情景探究一感悟”教学模式，在 教学中以教材为基础以课程标准为导向，把所讲教材的内容编制成有序的知识信息，辅助多种手段，如语言 文字、图片、等创设情境，让学生自己走进历史，综合自己已有的知识观点、看法、认识和态度、情感，最 后得出结论，通过教材中地图、文字信息、文物图片的整合和解读，理解二战发生的根源，培养“时空观念” 和“唯物史观”学科素养。认识理解国际秩序的变动，培养“史料实证”的学科素养。获取历史的启迪。这 样能激发了学生学习的积极性和主动性，通过小组合作探究，分析二战爆发的根源、二战的经过、雅尔塔体 系的形成以及联合国的成立，培养“历史解释”和“家国情怀”学科素养。讨论关于联合国的改革，体现了 培养学生社会担当的责任意识。 教学背景分析 (一)课趣及教学内容分析 1.教材分析 本课属于第七单元中的最后一课，主要讲述二战发生的背景，二战的经过和二战后国际秩序的形成，有 三个子目：法西斯主义与亚欧战争策源地的形成、第二次世界大战、战后国际秩序的建立。第一个子目中， 教材列举了一战后到二战爆发前亚欧法西斯主义的形成，隐藏着战争策源地的火药味，从《凡尔赛条约》埋 下的民族复仇仇恨到英法美实行绥靖政策，企图把祸惠引向苏联，这过程的历史事件比较多。第二个子目中， 讲述了第二次世界大战从局部战争到全球战争的过程，从1931年九一八到1939年德国入侵波兰，在苏德战 场展开一系列的激烈斗争，再到太平洋战争的爆发，以开始、扩大、转折、胜利的阶段介绍了二战的经过。 第三个子目中，介绍了二战的影响、雅尔塔体系，按照会议要求成立了联合国，有利于战后国际冲突发生的 调解。二战对传统的欧洲强国造成了极大的打击，美国一跃成为的世界第一号强国。 (二)学生情况分析 本课的授课对象为清远市第三中学高一学生，学生基础比较薄弱，学习能力比较差，理解能力有待提升。 通过初中历史的学习，他们具备一定的历史基础知识，但史实阅读、理解能力不够，故在授课内容中要夯实 基础、理清历史事件的逻辑关系，尽可能挖掘教材中提供的材料进行分析，便于学生理解。本课需要以之前 战的学习为基础，补充必要的史料和有梯度的设问，帮助学生分析、探究二战爆发的渐进性和复杂性，理 解和平与发展的来之不易。 教学目标 总体目标：了解世界大战引起的国际秩序的重要变化：理解第二次世界大战的民族民主运 动对国际秩序的影响。 1通过时间轴的展示，知道二战从起源、经过到结果的脉络，培养“时空观念”学科素养。 2通过教材中地图、文字信息、文物图片的整合和解读，理解二战发生的根源，培养“时空观念”和“唯 物史观”学科素养。 3.通过历史材料的解读，认识理解国际秩序的变动，培养“史料实证”的学科素养。 4通过小组合作探究，分析二战爆发的根源、二战的经过、雅尔塔体系的形成以及联合国的成立，培养 “历史解释”和“家国情怀”学科素养。讨论关于联合国的改革，体现了培养学生社会担当的责任意识。 教学重点和难点 (一)教学重点 二战爆发的背景、经过、结果、影响。 (二)教学难点 通过小组合作探究，分析二战爆发的根源、二战的经过、雅尔塔体系的形成以及联合国的成立，培养“历 史解释”和“家国情怀”学科素养。讨论关于联合国的改革，体现珍惜和平的愿望以及坚决维护和平与发展 的世界主题，体现了培养学生社会担当的责任意识。 教学资源和教学方法 (一)教学资源 历史图片历史地图文字材料多媒体 (二)教学方法 讲授法、讨论法、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合 板书设计 第17课惨痛的代价，理性的回归：第二次世界大战与战后国际秩序的形成 一、“冲动是魔鬼” 1、为何会出现法西斯主义？亚洲和欧洲的两个战争策源地是