3.1.5集成运算放大器及其应用（教案）- 高一《电子技术基础与技能》同步教学（机工版·第3版）

授课教师 授课班级 授课日期 课 题 3.1.5集成运算放大器及其应用 计划学时 2 教材分析 学生有一年电工电子的学习基础，已经对电工电子的学习方法有初步的了解，要强 学生分析化学生的学习。培养学生的学习兴趣，端正学生的学习态度，养成学生良好的学习习惯 极为重要。 授课类型 与 讲授 教学方法 教具准备多媒体 课程标准：（教学大纲） 1.识记晶体三极管的结构、分类、符号及性质： 2.识记晶体三极管的放大条件、放大作用和电流分配关系： 3.理解晶体三极管的输入特性曲线、输出特性曲线（共发射极接法）及其三个工 作区域的划分： 4.理解品体三极管的主要参数、并掌握品体三极管的工作状态的判别： 5.理解共发射极基本放大电路的组成及各元件作用： 6.理解单级共发射极电路的工作原理； 教学日标？.运用相关知识计算静态工作点 知识目标： 能熟练区别反相输入比例运算电路与同相输入比例运算电路，会推导6与的关系 式，并能计算。 行为规范与职业素养： 6S 培养学生的学习能力、观察能力 教学重点： %与关系相等及计算 教学重点、教学难点： 难点及解。的推导 决措施 解决措施： 对比实物讲解吸引学生的注意力，用图片、视频等手段提高学生的学习兴趣 教学过程 教学环节及教学内容 时间 活动设计 课前复习： 1.实用型差分放大器中，R,R,G。各有什么作用？ 2.运放的理想特性？ 引入 5分钟复习旧课，温故而知新 集成运算放大器在使用时都是接有反馈电路形成闭环电路，作为 反馈放大器来应用的。 一、引入新课、明确目标： 明确学习任务 任务1、反相输入比例运算电路 任务2、同相输入比例运算电路 5分钟 二、任务一：数学运算方面的应用举例 此处，重点强调电位的 1.简单的比例运算电路 概念。为后面根据定义 (1)反相输入比例运算电路 15分钟对电位进行计算做铺 垫 R R a.电路特点（要弄清以下问题）： 灯从哪个端输入的？ R有何作用？ 同相端有无信号输入？ 6与有何相位关系？ b.求AF、Vo 因为r=o所以i;=0,i=i期+i虹 又因为|Aw|=o,%是个有限值 所以yA=00即yA=0 所以4年=.R4。- v Ri R 所以。=一R 结论： ① 与存在反相比例关系。比例常数为一尽。 R ②AF是取决于R与R1之比，与Ao无关，称为反相输入比例 运算电路。 ③V≈0，称为“虚地” ④R反馈类型：电压并联负反馈 随堂练习：用另一种方式推导%与关系。 解：因为i1=i 所以二=4山，yA=0 R R 所以上=二 R Rr 所以。=一京 任务二：同相输入比例运算电路 此处，重点强调电位的 、 概念。为后面根据定义 UA 对电位进行计算做铺 垫 B a.电路特点（要弄清以下问题）： 从何而入？ Va=V等式成立吗？ Va=0? b.求o I1=0,i1≈0：A0=0o; a-A=00 15分钟 Avo 所以阳≈a 4m=o=2=B+RL=1+ VI VR Rti R 所以yo=1+ R 结论： (1)Av与Ao无关，取决于R与R的比值。 (2)%与1同相且存在正比例关系，故称同相输入比例运算电 路。 (3)=,称虚短。 随堂练习：用另一种方法推导% 解：因为xoo 所以i=i好 所以。-业=-0 RR 三、总结和作业 此题作为反馈题来用， 总结： 以检测学生掌握情况。 1.同相输入比例运算电路 根据课堂时间，可安排 2.反相输入比例运算电路 5分钟在课外进行 作业 补充 习题五59 板书 任务1、集成运算放大器的外形和符号 设计 任务2、集成运放的放大倍数 本课小结： 学生对实训内容很感兴趣，听课效率高。通过图片和视频的教学讲授，让学生易于掌握 操作要点。通过边讲边记的方式加深学生的操作印象。 教学 反思 教学反思： 1、 学做一体化教学，先讲授，后操作，让学生明确课堂任务。 2、 采用多媒体教学很直观，学生掌握效果好！