21《杨氏之子》（课件）-统编版语文五年级下册

听听故事： 罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福小声问他的朋友：“你能保密吗？”他的朋友回答：“能保密。”罗斯福接着说：“我也能。” 同学们，你们理解这个故事了吗？能说说你是怎么理解的吗？ 罗斯福虽然拒绝了朋友，但是他并没有正面的拒绝，而是采用了一种委婉的方法，体现了语言的艺术。 生活中有很多精妙的语言，有的语言幽默风趣，有的语言机智巧妙，有的语言精炼得当。凡是精炼、幽默、生动的语言都是被艺术化了的语言，都充满了艺术的魅力。 像这样体现语言艺术的经典故事，古今中外流传的很多。我国古代就有一个九岁的孩子，回答别人时语言风趣机智，妙趣横生。大家想认识这个聪慧的孩子吗？ 杨氏之子 的 姓氏，表示家族的字。 姓杨的 杨家的儿子 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说 新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士 族阶层言谈轶事的小说。 这是一篇古文。我们一般将古文称为“文言文” ，把现代人写的文章叫白话文。第一个“文”的意思是书面语。“言”的意思是写、表达和记载。“文言”就是书面语言。最后一个“文”的意思是作品、文章。“文言文”的意思就是“用书面语言写成的文章”。在古代，口头语和书面表达是不同的，如“饭吃了吗”用文言文表达就是“饭否”。 看看课文，你发现了什么？ 自由读文： 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠（huì）。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为 设果，果有杨梅。孔指以示儿曰(yuē)： “此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔 雀是夫子家禽(qín)。” wèi yìng yì 杨氏之子 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠（huì）。 孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为 /设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰(yuē)： “此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽(qín)。” wèi yìng yì 梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。 梁国：此指汉高祖以来所封的梁国，在今河南商丘一带。 甚:很。 惠：同“慧”，智慧的意思。 梁国有一户姓杨的人家，家里有个9岁的儿子，很聪明。 阅读文言文——三步法 1、要结合注释了解每个词所对应的意思，着重了解一下古今异义词。 2、把每个词所对应的意思串联起来，加以润色，理解每句话的意思。 3、要反复诵读，注意停顿，形成语感。 孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。 孔君平：东汉末年浙江绍兴人。孔坦，孔子第26代后人，晋朝人，字君平，是当时的庭尉（掌管刑法），相当于现在的法庭庭长， 所以也称孔廷尉。 诣：拜见。 其：他的 其父：他的父亲 乃：就，于是。 有一天，孔君平去拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是就把这个孩子叫出来。 为/设果，果/有杨梅。 （ ）为（ ）设果，果有杨梅。 儿 孔 为：替；给。 设：摆放，摆设。 孩子给孔君平摆放了水果，水果中有杨梅。 孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。” 示:给……看。 曰：说。 此：这。 君：对人的尊称，您的意思。 孔君平指着杨梅给他看，说：“这是你们家的水果啊。” 。 儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。” 应声：随着声音，马上。 曰：说 未：没有。闻：听说。未闻：没有听说。 夫子：先生，古时对年长者或者读书人的尊称； 家禽：家里的鸟。 9岁的孩子马上回答说：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟呀！” 请用自己的话说说课文讲了一件什么事。 梁国有一户姓杨的人家,家中的小孩九岁了,很聪明。孔君平去拜访小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果吧。”小孩应声回答：“我没听说孔雀是先生您家的鸟呀。” 杨氏之子 请同学们再读课文，思考：①杨氏之子是个怎样的孩子？在文中画出相关的语句。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” ②杨氏之子的回答妙在何处？ 孔指以示儿曰：“此是君家果”。 儿应声答曰：