Unit 1 Hello B Let’s talk（导学案）人教PEP版英语三年级上册

小学三年级英语科导学案 课题：Unit 1 Hello B Let’s talk 课型：新授课 课时：第四课时 本周行为训练重点：行为习惯的培养 学习目标：1.我能听懂会说句型What’s your name? My name’s … Good bye./Bye. 2.我能够在情境中运用句型 What’s your name?询问别人的姓名，用 My name’s…回应别人的询问。 重、难点预测：“ name”的发音。 教 学 过 程 一、课前预习 1.请同学翻开课本P7，跟录音读5遍。 2.写出下列句子的中文意思： (1) What’s your name? (2) My name’s John. (3) Bye, Miss White. 3.你能正确读出Part B Let’s talk吗？请认真预习，期待你在课堂Show出来。 二、家长加油站 （ ） 1.孩子听录音、跟读P7课文5遍。（ ） 2.完成预习部分的内容。（ ） 3.正确读出Part B Let’s talk.（ ） 完成情况：（ ） 家长签名：_____________ 三、活动探究部分 1.Excellent for three minutes before class课前精彩三分钟（出示头饰，认读） 2.Warm-up : （1）Ss齐唱歌曲“Hello”。 （2）师生用歌曲“Hello”相互问候。 Step 1: Check 师生用“Hello! I’m Miss XX.”或“Hi, I’m XX.”来对话。看图说单词 Step 2: Presentation 1. 读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课 2. 听录音。（listen to the tape and try to remember their pronunciation.） 3. 带问题听录音或听后选择答案、判断对错等。 （1）Who’s this boy ? (2) What’s the boy’s name? 4. 跟录音读，跟老师读。（指班上的男、女同学学习boy、girl；boysandgirls） Step 3: Co-operation (合作交流，对学、群学) 1、利用歌曲< Hello > ，出示John的头饰，并引出新句型“My name’s…”进行教学。 （1）利用歌曲引出John，带上John的头饰，并与学生打招呼，运用“I’m …”进行自我介绍。 （2）由“I’m …”进行自我介绍，引入到新句型“My name’s…”，并使用其他人物头饰进行操练。（提示人名的第一字母要大写） 2、教授新句型“What’s your name ?” （1）教师使用“My name’s …”介绍自己，并引出新句型“What’s your name ?”询问 学生的名字，引导学生使用目标语言“My name’s…”介绍自己。 （2）教授“What’s your name ?”,引导学生使用新句型询问教师的名字。板书：What’s your name ?My name’s …进行回答。 3.对学---展示（展示句型） Play a game < Who’s the lucky star ?> 让学生把自己的名字写到小纸条中，再把小纸条放进一个箱子里进行抽奖。全班学生询问“What’s your name ?”，被抽中的学生运用“I’m …”或“My name’s …”进行回答。 4.套课文对话操练。 Step 4: Show(大小展示) 1. Role playing . 让三个学生藏在讲台后面角色扮演Let’s talk对话，让同学们听对话，并猜出他们各自扮演了谁。 2. Group work . 四人小组合作编对话——早上见面情景对话。 Step 5: Consolidation(达标检测，师生小结) 一、听音，选出你所听到的句子 （ ）1.A Hello. I’m Lily. B. Hello, I’m Liu Xin. ( ) 2. A. My name is Sarah. B. Bye, Sarah. ( ) 3. A. What’s your name? B. Goo