第七单元 课题2 第2课时 使用燃料对环境的影响 能源的开发与利用 课堂作业设计-2023- 2024学年九年级化学人教版上册

2023-08-02
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2023- 2024学年人教版九年级化学上册课堂作业 第七单元 燃料及其利用 课题2 燃料的合理利用与开发 第2课时 使用燃料对环境的影响 能源的开发与利用 一、选择题 1.(2022广西贺州中考)从环境保护的角度考虑,下列燃料最理想的是 (  ) A.汽油      B.柴油      C.氢气      D.煤油 2.(2023北京顺义期末)下列不属于新能源开发和利用的是 (  ) A.太阳能发电    B.风力发电    C.核能发电    D.火力发电 3.下列做法或说法不正确的是 (  ) A.天然气、太阳能、地热能、潮汐能等都属于新能源 B.可燃冰具有热值高等优点,主要含有甲烷水合物 C.为了节约资源、变废为宝,回收秸秆将其加工成生物柴油 D.改进燃煤炉灶,促使燃料充分燃烧,提高能源的生产效率和使用效率 4.下列做法不符合可持续发展理念的是 (  ) A.骑共享单车,助力低碳出行 B.使用乙醇汽油可减少汽车尾气对环境的污染 C.直接将玉米秸秆作为家用燃料烧火做饭 D.开发和使用新能源可以缓解化石燃料紧缺的局面 5.(2022湖南湘西州中考)现代社会对能源的需求越来越大,下列说法不正确的是 (  ) A.物质燃烧过程中既有物质变化又伴随着能量变化 B.可燃冰的大量发现表明化石燃料是一种取之不尽、用之不竭的能源 C.车用乙醇汽油可在一定程度上减少汽车尾气的污染 D.人们正在利用和开发的新能源有太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物质能和核能等 6.(2023黑龙江肇源联考)氢气作为新能源有很多优点,制取与贮存氢气是氢能源利用领域的研究热点。 Ⅰ.制氢:①6ZnFe2O4 6ZnO+4Fe3O4+O2↑; ②3ZnO+2Fe3O4+H2O 3ZnFe2O4+H2↑; Ⅱ.贮氢:③2Mg2Cu+3H2 3MgH2+MgCu2。 下列说法不正确的是 (  ) A.ZnFe2O4中铁元素的化合价为+3 B.循环制氢过程中,不断消耗的物质是ZnFe2O4,得到H2和O2的质量比为16∶1 C.该制氢方法的不足之处是反应需较高温度,耗能大 D.熔炼制备Mg2Cu合金时,需要通入氩气,目的是防止镁、铜在高温下与氧气反应 7.氢气为绿色能源,如图是以太阳能为热源获得氢能的过程。下列有关说法错误的是 (  ) A.整个过程有两种单质生成 B.制氢过程中需持续添加Fe3O4 C.过程Ⅰ反应的化学方程式为2Fe3O4 6FeO+O2↑ D.该过程制氢具有成本低、安全系数高等优点 二、填空题 8.(2022重庆八中一模)由中企承建的肯尼亚蒙巴萨油码头项目于2022年8月交付使用。 (1)该码头能同时实现原油、重油、汽油、柴油、煤油和液化石油气的进出口转运。上述原油是化石燃料中的    。液化石油气的成分中含有丙烷(C3H8),写出丙烷在氧气中充分燃烧的化学方程式:          。  (2)重油燃烧可以为航母提供动力,因其含有硫元素,燃烧产物会导致    等空气污染问题。为保护环境,应大力发展新能源。下列属于新能源的是    。(填字母)  A.可燃冰      B.核能      C.柴油      D.潮汐能 9.(2023江苏宜兴月考)家用燃料变迁过程的示意图如下: 秸秆煤炭液化石油气压缩天然气 (1)秸秆在隔绝空气的条件下受热分解生成H2、CH4和CO等气体,则秸秆中一定含有的元素有    ;煤炭燃烧时生成NO2、    等气体,在空气中会形成酸雨。  (2)由液化石油气改为压缩天然气(主要成分为CH4)时,燃气报警器应安装在灶具的    (填“上方”或“下方”);写出CH4完全燃烧的化学方程式:         。  (3)为实现我国“2030年前碳达峰,2060年前碳中和”的目标,你认为能源综合利用的趋势是          。  10.(2023北京朝阳期末)随着社会的发展,能源与环境问题受到越来越多的人关注。 (1)目前使用的燃料大多来自化石燃料,如煤、    、天然气等。  (2)充分燃烧1 kg天然气和1 kg煤产生的CO2和SO2气体的质量如图所示。 甲   乙 ①燃烧后对环境影响较小的是    。  ②通过煤燃烧后的产物可推断,煤中一定含有    元素。  (3)人工固碳:在一定条件下将二氧化碳和水转化为甲酸(HCOOH)和氧气,其反应的化学方程式为             。  (4)减少CO2排放:使用氢能源能有效减少CO2的排放。氢气燃烧的化学方程式为             。  11.近年来,研究人员提出利用含硫物质热化学循环实现太阳能的转化与存储,流程图如图所示: (1)配平反应Ⅰ的化学方程式:2H2SO4    SO2↑+    H2O↑+   O2↑。  (2)

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