第11课《答谢中书书》课件（共20张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

答谢中书书 陶弘景 知人论世 陶弘景（456—536） 字通明，自号华阳隐居。丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家。 仕齐,拜左卫殿中将军。入梁，隐居句曲山（茅山）。武帝礼聘不出，但朝廷大事辄就咨询，时人称为“山中宰相”。有《陶隐居集》。 答谢中书书 答复、回复 谢征，作者的朋友。中书，是谢征的官职。 即书信，古代一种抒情议事的文体。 知识链接 即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。 书 听读课文 自由朗读课文，读准字音，读出节奏，划分层次。 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 答谢中书书 陶弘景 听读课文 自由朗读课文，读准字音，读出节奏，划分层次。 山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。 的 共同称赞 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 全，都 这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。 四季 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 指水中潜游的鱼。 消散 坠落 将要 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。 确实，的确 译文 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同称赞的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落下了，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 知识清单 晓雾将歇 夕日欲颓 古义：消散 今义：休息 古义：坠落 今义：萎靡 古今异义 词类活用 五色交辉 名词用作动词，辉映。 夕日欲颓（ ） 实是欲界之仙都（ ） 未复有能与其奇者（ ） 念无与为乐者（ ） 副词，将要 名词，欲望，欲念 动词，参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思。 动词，和 欲 与 一词多义 文本研读 本文可以分为哪几个部分？划分层次并概括大意。 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （1）以“山川之美，古来共谈”总领全文。 （2-5）具体描绘了秀美的山川景色。 （6-7）以赞美和感慨总结全文。 分 总 总 山川之美，古来共谈。 这篇文章是一幅清丽的山水画，用哪一句话可以统领全文？ 全文围绕哪个字展开？ “美”：是山川风物的客观形态， 也是作者对山川风物的审美感受──愉悦。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁， 五色交辉。 青林翠竹， 四时俱备。 晓雾将歇， 猿鸟乱鸣。 夕日欲颓， 沉鳞竞跃。 仰视 平视 听觉 视觉 俯瞰 为了体现这个“美”字，作者描写了哪些景物？作者是按照怎样的顺序将这些景物组织起来的？ 四季之景 晨昏之景 静景 动景 康乐：南朝著名山水诗人谢灵运，他18岁时继承他祖父的爵位，被封为康乐公。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水作为诗歌主要描写对象的诗人。他的诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成。因此赢得了中国山水诗派开山鼻祖的称号。 知人论世 自康乐以来，未复有能与其奇者。 最能体现作者思想感情的语句是什么？体现了作者怎样的思想感情？ 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。 作者先采用仰视和俯瞰的视角“高峰入云，清流见底”写出山的高，水的净；再以平视的角度“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹...”写出了景物绚烂多彩的特点； “晓雾将歇，