1《沁园春 长沙》课件28张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

作 者 简 介 毛泽东，字润之，湖南湘潭人。中国人民政治协商会议第一届全国委员会主席，第二、三、四届全国委员会名誉主席。 伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。 写作背景 这首词作于1925年秋。长沙是湖南的省会，是毛泽东求学和早年从事革命活动的地方。 1925年2月他从上海回到湖南开展革命运动，8月从韶山到长沙，9月前往广州主持全国农民运动讲习所。在长沙期间，重游橘子洲，面对湘江上动人的秋景，联想起当时的革命形势，便以“长沙”为题写了这首《沁园春》。 沁园春 《沁园春》词牌经考证最早当出现于晚唐。现在传世的最早《沁园春》词当数张先的《沁园春·寄都城赵阅道》词。但张先之词与苏轼《沁园春·孤馆灯青》词相比，尚欠精工。故后人填《沁园春》，多遵苏词。 《沁园春》这一词牌有其本身特点，它在语言上存有骈俪文的韵致，易致抑扬顿挫、起伏跌宕，很适合表现各种情调，而特别适合用于移情入景、托物寄怀一类，举凡要抒发情怀、抱负，或赞美大好河山，这一词牌都经常为词人倾情填作。在创作这类题材方面，常见的结构形式多为上阕写景下阕抒情，但也有景情融为一体的。 沁园春•长沙》这首词分上下两阕。 上阕描写今日独游，观橘子洲头秋景，联想到“问苍茫大地谁主沉浮”这样事关国家、民族命运的问题。 下阕用“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠过渡，承上启下，回忆起与战友们一起从事革命活动的不平凡岁月，形象地概括了早共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。 本文的“景”，由“看”领出。诗人看到山上“万山红遍，层林尽染”，水中“漫江碧透，百舸争流”，天上“鹰击长空”，水底“鱼翔浅底”，最后一句“万类霜天竞自由”则从眼前的山、林、水、船、鹰、鱼，一下扩展到世间万物，面对如此壮丽的山河和生机勃勃、奋发自强的大自然，作者情不自禁：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”通过询问大自然盛衰荣枯应该由谁主宰的问题，表现出诗人博大胸怀和革命者的凌云壮志。从而实现了由“景”到“情”的飞跃，达到借景抒情的目的。 注释 1、长沙：湖南省省会。作者的青年时代，大部分时间在长沙学习和进行革命活动。 2、橘子洲：橘子洲又名水陆洲，是长沙西面的湘江中的一个狭长的小岛，靠近岳麓山。 3、百舸争流：舸（gě）指大船。这里泛指船只。 4、击：搏击，这里形容飞得矫健有力。 5、翔：本指鸟盘旋飞翔，这里指鱼游得轻快自由。 6、怅：原意是失意，这里用来表达深思而引发激昂慷慨的心绪。 7、寥廓：广远空阔，这里用来描写宇宙之广阔。 注释 8、苍茫：旷远迷茫的样子。 9、谁主沉浮：主，主宰。比喻事物的盛衰、消长，这里指兴衰。本意为：是谁主宰着世间万物的升沉起伏。这句话在这里可以理解为：在军阀统治下的中国，到底应该由谁来主宰国家兴衰和人民福祸的命运呢？11、百侣：很多的伴侣。侣，这里指战友。 10、峥嵘岁月稠：不平常的日子很多。峥嵘，山势高峻，比喻超越平常，不平凡，不寻常。稠，多。 11：同学少年：毛泽东于1913年至1918年就读于湖南第一师范学校。14、风华正茂：风采才华正盛。 12、挥斥方遒（qiú）：挥斥，奔放。挥斥方遒，是说热情奔放，劲头正足。 注释 15、指点江山，激扬文字：评论国家大事，写出激浊扬清的文章。指点，评论。江山，指国家。激扬，激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的。 16、粪土当年万户侯：把当时的军阀官僚看得同粪土一样。 17、中流：江心水深流急的地方。 18、击水：诗人自注：“击水，游泳。那时初学，盛夏水涨，几死者数，一群人终于坚持，直到隆冬，犹在江中。当时有一篇诗，都忘记了只记得两句：自信人生二百年，会当水击三千里。” 19、遏（è）：阻止。 译文 在深秋一个秋高气爽的日子里，眺望着湘江碧水缓缓北流。 我独自伫立在橘子洲头。 看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样， 江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。 广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着， 万物都在秋光中争着过自由自在的生活。 面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁来决定主宰呢 独立寒秋，湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地， 谁主沉浮？   译文 回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。 在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。 同学们正值青春年少，