Unit 1 Hello A Let’s talk（导学案）人教PEP版英语三年级上册

小学四年级英语科导学案 课题：Unit 1 Hello A Let’s talk 课型：新授课 课时：第一课时 本周行为训练重点：行为习惯的培养 学习目标：1.我能听懂、会说Hello / Hi ,I’m…，并能应用在进行朋友间的打招呼上。 2.我能学生能在教师的带领下进行上课问候，会说 stand up ,sit down ，同时作出相应的动作。 重、难点预测：1.说Hello / Hi ,I’m… 2.人物姓名。 教 学 过 程 1、 课前预习 1.请同学翻开课本P4，跟录音读5遍。 2.你能正确读出Part A Let’s talk,请认真预习吗？期待你在课堂Show出来。 二、家长加油站 （ ） 1.孩子听录音、跟读P4课文5遍。（ ） 2.完成预习部分的内容。（ ） 3.正确读出Part A Let’s talk.（ ） 完成情况：（ ） 家长签名：______________ 三、活动探究部分 1.Excellent for three minutes before class课前精彩三分钟 2.Warm-up : a. Hi! b. Hello! c. I am Miss Hua Step 1: Check 看图说单词 Welcome to English. (出示教科书主题图，让学生了解日常生活中的英语TV/CD/VCD/Hi!/Bye!/cartoon等，激发学生英语的学习兴趣及学习愿望。) Step 2: Presentation 1. 读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课 2. 听录音。（listen to the tape and try to remember their pronunciation.） 3. 带问题听录音或听后选择答案、判断对错等。 1)见面打招呼用什么词呢？ 2)介绍自己用什么句子？ 4. 跟录音读，跟老师读。 5. Step 3: Co-operation (合作交流，对学、群学) 1.播放 “Hello!”歌曲，让学生感受英语，了解打招呼用语。（带读、齐读、开火车读hello.hi;跟读“Hello”歌曲6次） 2.A greeting. T- Hello, boys and girls. S- Hello! 3. 老师戴上Sarah的头饰介绍 Hello! I am Sarah./Hi! I’m Sarah.用肢体语言辅助学生理解I’m ….（讲解hello.hi的区别） 4. 教学句子：I’m…和I am …板书并领读句子Hello!I’m…/Hi! I am... 5.对学---展示（展示句型）(师生互相用hello.hi打招呼：同位互相用I’m ….自我介绍) 6.套课文对话操练。 Step 4: Show(大小展示) 1. 看图说对话或创编对话。学生开火车自我介绍。 2.出示卡通人物头饰逐一介绍：Mike, John, BaiLing, Wu Yifan, Miss White, Mr. Black. 3.让学生戴上他们的头饰到讲台自我介绍，等他们介绍完毕回座位时，老师动作表示并语言表达再见！ Step 5: Consolidation(达标检测，师生小结) 一、听音，用1、2、3…给下列句子排序。 （ ）Hi, I ’m Liu Xin. （ ）Hello, I ’m Miss White. 二、写出下面句子的中文意思。 1. Hello, I ’m Miss White. 2. Hi, I ’m Wu Yifan. 3.Hello, I ’m Sarah! 4. Hi, I ’m Liu Xin. Summary (学有所获) What have you learned today? 四、Homework. 1.听P4 Let’s learn录音并跟读5遍。 2.用英语介绍自己。 五、自我评价( ) ） 书写