Unit 3 Weather B Let’s learn（导学案）人教PEP版英语四年级下册

小学四年级英语科导学案 课题：Unit 3 Weather B Let’s learn 课型：新授课 课时：第四课时 本周行为训练重点：激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的 参与意识。 学习目标： 1.我能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。 2.我能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。 3.我能学会将所学句子运用到实际生活中。 重、难点预测： 1.词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。句型：It’s ...and... in... 2.所学句子在情境中的应用；几个重要城市的名称和地理位置。 教 学 过 程 1、 知识链接 识别天气的符号。 二、课前预习 1.请同学翻开课本P28，跟录音读5遍。 2.你能知道表示形状的反义词吗？请大家分享一下吧。 3.写出下列单词和句子的中文的意思： rainy snowy windy windy sunny Here’s the world weather. Today it’s hot and sunny in Sydney. What’s the weather like in Sydney? It’s hot and sunny. 三、家长加油站 （ ） 1.孩子听录音、跟读P28课文5遍。（ ） 2.能知道表示天气的单词，并能与大家分享。（ ） 3.完成预习部分的内容。（ ） 完成情况：（ ） 家长签名：______________ 四、活动探究部分 1.课前精彩三分钟。 2.课前热身Warm-up: Free talk T：What’s the weather like in Beijing(Harbin/ Hong Kong/ Lhasa)? S：It’s warm(cold / hot / cool) in in Beijing(Harbin/ Hong Kong/ Lhasa). Step 1: Check(回顾复习旧知识) 1.复习单词：cool hot warm cold 。 2.句型： It’s cold/hot/cool/warm in ... Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习） 1.读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。 2.听力大冲关。（listen to the tape and try to remember their pronunciation.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。) 3.跟录音读，跟老师读，尝试记住它们的发音。 Step 3: Co-operation (合作交流，群学) 1.自己先读单词。 2.小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。 3. Learn with teacher. 1）播放第25页的Let’s chant部分的动画，学生观看完一遍后，教师将图中五个画面同时展现在屏幕上，教师播放录音，请学生选出相应的画面。学生指出图后，教师适时出示单词卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，学生认读。 　　2）教师出示世界地图：This is Beijing，the capital of China. This is Moscow, the capital of Russia.This is London, the capital of Britain. Here is Sydney, a city in Australia.Here is Singapore, th