Module 3 Unit 2 You can use the computers（教学设计）外研版（一起）英语五年级下册

You can use the computers 【学习目标】 1.知识目标：复习can用法，学会并会运用library,borrow2个生词。 2.技能目标：会熟练运用can,can't表达自身具备的能力和在某地能够和不能够做的事情。 3.情感目标：理解并会表达在公共场所可以做和不可以做的事情。 【学习重难点】 1.重点：运用can,can't造句。 2难点：熟练表达出在某地能够或不能够做的事。 【学习过程】 1.Warming Up: ①Greetings老师跟学生热情打招呼 ②Sing a song《Can you throw high in the sky?》边唱边做动作 2.Leading In: 1When we get out to the public places,we will see lots of signs,do you know what are they meam?当我们去公共场所的时候，我们会看到很多标志，你知道它们是什么意思吗？ 出示一些图片，引导学生用can或can't来表达。（老师可以先做示范） 白板使用：该处使用屏幕幕布和探照灯 ②放下幕布，让1-2名学生上台使用白板笔将刚刚谈论过的图片与英语句子联系在一起， 加深印象 ③出示图书馆的图片，引出新单词library,borrow 3.New Teaching: ①教授新单词，采用开火车，我读一你读三，英汉互译，同桌互考的方式让学生掌握新 单词，并在本上快速书写出它们的正确格式 ②T:那么在英国的图书馆里，我们都能做什么，不能做什么呢？ 听录音，之间设置两个问题，让学生带着问题听课文。 ③回答问题，翻开书，听录音用笔标记句子语调。 ④跟读课文，教师注意纠音，并讲解课文 ⑤自由读课文，并让学生一人一句开火车读课文 1/2 ©出示提示图片，老师示范背课文，让学生争取在课堂上就将课文熟练掌握 4.Practice: ①Free talk:给出不同地点的图片，让学生小组讨论，说一说在这些地方都能做什么， 不能做什么 ②根据上一个环节，出示适当句子，让学生上台将所需的动词或地点名词放入对应的 句子里。 ③Game:让课前发到卡片的同学起立，每次选择两个学生，根据卡片上显示的内容， 造句，老师先做示范。E.g.:一个写的sing,一个写的，apple,造句：Ican't sing an apple,. 5.Conclusion: 可以让学生先总结，最后教师总结，读单词，练句子 6.Homework: ①背课文 ②用3个单词造句，每个单词至少写2个句子 2/2