Module 3 Unit 2 You can use the computers（教学设计）外研版（一起）英语五年级下册

英语（新标准）（一年级起点10册） Module 3 Unit 2 You can use the computers 教材分析 本单元介绍了在图书馆能做的事有哪些，不能做的事有哪些，从而引申出在 不同的场合所应遵守的规则。 学情分析 五年级的学生有一定的英语基础，课堂上能以正确的学习态度，参与语用任务 的全过程，能带着任务学习，在学习中不断获得完成任务所必需的知识、能力、 技能、信息和文化理解。 教学目标 知识技能目标（包含运用能力目标： 1.能听懂、会说、会认读以下单词或短语：DVD,librarian,show,borrow 2.运用You can.You can't.说出在特定的公共场合能做和不能做的事。 3.能够正确抄写单词：DVD,librarian,show,borrow和句子：You can borrow books in library.You can't talk to your friends 学习策略月标：积极与他人合作共同完成任务：积极运用所学英语进行表达与交流 情感态度目标：1)使学生乐于用英语与他人交流2)培养学生乐于与他人合作的态度。 社会主义核心价值观：了解在世界其他国家也要遵守公共规则，和谐生活。 教学重点 l.能听懂、会说、会认读以下单词或短语：DVD,librarian,show,borrow 2.能听懂、会说、会认读以下句子：You can borrow books in library.You can't talk to your friends. 教学难点 能听懂，会说，能认读句型：You can..You can't..说出在特定的 公共场合能做和不能做的事。 教具准备 课本、活动用书、点读笔、光盘、提供会话情景的图片 任务设计 Guess The Riddles(将公共场所的规则做成谜面，进行猜谜) 教学过程 I.Warming-up and revision 1.Greeting. 2.Sing songs and say the chants. (设计意图：热身复习：活跃气氛，激活旧知。) II.Lead in and present the topic 1.Think about the questions:(1)What's the song about? (2)What have we learnt before about the library? 2.Ask students to do the performance show about borrowing at the library. 3.Show the pictures and lead in:Rules(Several kinds of rules)---Library Rules (设计意图：从学生已有的知识储备入手，引出本课的主题。) III.Present the title and task Task:Know more rules 1 (设计意图：明确课题和学习任务，使学习更具目的性。) IV.Know about the library rules Activity 1:Predict which is applicable to the library rules. Activity 2:Check the prediction through the content of the text. Activity 3:Talk about the language points of the text. Activity 4:Know more about library rules. (Ss share the rules they know,T writes them on the Bb.) (设计意图：调动学生的主观能动性，从预测到验证到学习到拓展，循序渐进学 习教材文本。) V.Judge the kids behaviors and give the suggestions Activity 1:Ss observe the pictures and talk in group. Activity 2:Share ideas in the class. Activity 3:Moral education (设计意图：通过观察儿童在图书馆的行为，给出建议，使语言学习落实到语言 运用，同时适时进行德育渗透。) VI.Repeat the text (设计意图：跟读课文，关注语言面貌，纠正发音。) VII.Sum up Sum up the language point:You can ..You can't... (设计意图：对目标语句进行归纳梳理。) Ⅷ.Know more r