内容正文:
第四章 运动和力的关系第四章 运动和力的关系
第1节 牛顿第一定律
[学习目标] 1.理解牛顿第一定律的内容和意义(物理观念).2.明确惯性的概念,会用惯性解释有关现象,知道质量是惯性大小的唯一量度(物理观念).
知识点一 理想实验的魅力
1.亚里士多德认为:必须有力作用在物体上,物体才能运动;没有力的作用,物体就要静止在某个地方.
2.伽利略的理想实验
(1)斜面实验:如图所示,让一个小球沿斜面从静止状态开始运动,小球将“冲”上另一个斜面.如果没有摩擦,小球将到达原来的高度.减小第二个斜面的倾角,小球运动的距离更长,但所到达的高度相同.当第二个斜面最终变为水平面时,小球将永远运动下去.
(2)推理结论:力不是(选填“是”或“不是”)维持物体运动的原因.
3.笛卡儿的观点:如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿同一直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向.
知识点二 牛顿第一定律
1.牛顿第一定律的内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态.
2.惯性
(1)物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫作惯性.牛顿第一定律也被叫作惯性定律.
(2)惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性.
知识点三 惯性与质量
物体惯性大小仅与质量有关,质量是物体惯性大小的唯一量度,惯性大小与物体是否运动、运动快慢等因素均无关.
1.判断下列说法的正误.
(1)伽利略的理想实验是永远无法做到的.(√)
(2)伽利略的理想实验说明了力是维持物体运动的原因.(×)
(3)物体从竖直向上运动的气球上掉落后,立即向下运动.(×)
(4)受力越大,物体的惯性越大.(×)
2.前进中的大巴车突然刹车时,乘客向前倾倒;在匀速直线运动的火车上竖直跳起,人会落在原来位置(选填“原来位置”“原位置前”或“原位置后”).
考点一 理想实验
【情境导学】 在伽利略的斜面实验的各个过程中(如图所示),哪些可以通过实验完成?哪些是推理得出的?
答案 小球由静止状态从斜面上滚下,可以滚上另一斜面,是实验事实,可以通过实验完成,其余各个结论是由推理得出的,不可以通过实验完成.
【知识拓展】
1.理想实验的推论
一切运动着的物体在没有受到外力的时候,它的速度将保持不变,并且一直运动下去.
2.理想实验的意义
(1)伽利略理想实验是以可靠的实验事实为基础,经过抽象思维,抓住主要因素,忽略次要因素,从而更深刻地揭示了自然规律.
(2)伽利略理想实验是把实验和逻辑推理相结合的一种科学研究方法.
【例题1】 理想实验有时更能深刻地反映自然规律.如图所示,伽利略设想了一个理想实验,其中有一个是实验事实,其余是推论.
①减小第二个斜面的倾角,小球在这一斜面上仍然要达到原来的高度;
②两个斜面对接,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面;
③如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度;
④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成为水平面,小球将沿水平面做持续的匀速运动.
(1)请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列:__________(填数字序号).
(2)在上述的设想步骤中,有的属于可靠的事实,有的则是理想化的推论.下列关于事实和推论的分类正确的是______(填选项前的字母).
A.①是事实,②③④是推论
B.②是事实,①③④是推论
C.③是事实,①②④是推论
D.④是事实,①②③是推论
解析 步骤②是理想实验的实验基础,属于可靠的事实,在此基础上利用推理,先得到小球不受阻力作用将上升到原来释放时的高度的推论,再设想减小第二个斜面的倾角,小球在这一斜面上仍然要达到原来的高度,继续减小第二个斜面的倾角直至第二个斜面成为水平面,得到小球将匀速运动的推论.所以正确的顺序排列是②③①④,②是事实,①③④是推论.
答案 (1)②③①④ (2)B
正确理解理想实验
“理想实验”在自然科学理论研究中有着重要的作用,但是理想实验方法也有一定的局限性.“理想实验”只是一种逻辑推理的思维过程,它的作用只限于逻辑上的证明与反驳,而不能用来作为检验认识正确与否的标准.相反,由“理想实验”得出的任何推论,都必须由观察和实验结果来检验.
【变式1】 伽利略的理想斜面实验说明( )
A.一切物体都具有惯性
B.亚里士多德的运动和力的关系是错误的
C.力是维持物体运动的原因
D.力是改变物体运动状态的原因
答案 B
解析 伽利略的理想实验证明了物体的运动不需要力来维持,同时也证明了亚里士多德的运动和力的关系是错误的,而伽利略的理想实验没有说明“一切物体都具有惯性”和“力是改变物体运动状态的原因”,选项B正确,A、C、D错误.
考点二 对牛顿第一定律的理解和应用
【情境导学】 如图所示是冰壶在冰面上运动的情景.冰壶比赛过程中,运动