第4章 运动和力的关系 章末复习方案（教师用书Word）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中物理必修第一册（人教版 2019）

命题视角一　　对牛顿运动定律概念的理解 1．(2022·6月浙江)下列属于力的单位的是(　　) A．kg·m/s2 B．kg·m/s C．kg·m2/s D．kg·s/m2 答案　A 解析　根据牛顿第二定律有F＝ma，则力的单位为kg·m/s2，选项A正确． 2．(2021·黑龙江学考)牛顿在伽利略等人研究的基础上，提出了牛顿第一定律，下列说法正确的是(　　) A．牛顿推翻了伽利略等人的研究结论，提出了牛顿第一定律 B．不受力作用的物体是不存在的，故牛顿第一定律的建立毫无意义 C．牛顿第一定律表明，物体只有在静止或匀速直线运动状态时才具有惯性 D．牛顿第一定律表明，一切物体都具有惯性 答案　D 解析　牛顿在伽利略和笛卡尔研究成果的基础上提出了牛顿第一定律，不能说是推翻伽利略等人的研究结论，选项A错误；虽然在地球上不受力作用的物体是不存在的，但牛顿第一定律给出了物体不受力作用时的运动规律，是牛顿第二定律的基础，也为科学的发展奠定了基础，选项B错误；惯性的大小与物体的受力情况和运动情况均无关，任何状态下物体都有惯性，选项C错误，D正确． 3．(2021·浙江学考)下列单位符号中，属于国际单位制基本单位符号的是(　　) A．N B．W C．kg D．J 答案　C 解析　N，牛顿，是力的单位，是国际单位制的导出单位，选项A错误；W，瓦特，是功率的单位，是国际单位制的导出单位，选项B错误；kg，千克，是质量的单位，是国际单位制的基本单位，选项C正确；J，焦耳，是能量的单位，是国际单位制的导出单位，选项D错误． 命题视角二　　牛顿运动定律的实验探究 1．(2021·广西学考)完成“探究加速度a与质量m的关系”实验后，小凡得出了加速度与质量成反比的结论．下列图像中，与这一结论相符的是(　　) A B C D 答案　C 解析　加速度与质量成反比，则a－m图像应为一条曲线，选项A、B错误；加速度与质量成反比，则加速度与质量的倒数成正比，则a－图像为一条过原点的倾斜直线，选项C正确，D错误． 2．(2020·全国Ⅱ)一细绳跨过悬挂的定滑轮，两端分别系有小球A和B，如图所示，一实验小组用此装置测量小球B运动的加速度． 令两小球静止，细绳拉紧，然后释放小球，测得小球B释放时的高度h0＝0.590 m，下降一段距离后的高度h＝0.100 m；由h0下降至h所用时间T＝0.730 s．由此求得小球B加速度的大小为a＝______m/s2(保留三位有效数字)． 从实验室提供的数据得知，小球A、B的质量分别为100.0 g和150.0 g，当地重力加速度大小为g＝9.80 m/s2.根据牛顿第二定律计算可得小球B加速度的大小为a′＝______m/s2(保留三位有效数字)． 可以看出，a′与a有明显差异，除实验中的偶然误差外，写出一条可能产生这一结果的原因： ________________________________________________________________________. 解析 根据匀变速直线运动规律有h0－h＝at2，解得a≈1.84 m/s2；根据牛顿第二定律有mBg－mAg＝(mA＋mB)a′，解得a′＝1.96 m/s2；a′与a有明显差异，除实验中的偶然误差外，还可能因为滑轮的轴不光滑． 答案　1.84　1.96　滑轮的轴不光滑 3．(2020·浙江)做“探究加速度与力、质量的关系”实验时，图甲是教材中的实验方案；图乙是拓展方案，其实验操作步骤如下： (ⅰ)挂上托盘和砝码，改变木板的倾角，使质量为M的小车拖着纸带沿木板匀速下滑； (ⅱ)取下托盘和砝码，测出其总质量为m，让小车沿木板下滑，测出加速度a； (ⅲ)改变砝码质量和木板倾角，多次测量，通过作图可得到a－F的关系． (1)实验获得如图丙所示的纸带，计数点a、b、c、d、e、f间均有四个点未画出，则在打d点时小车的速度大小vd＝______m/s(保留两位有效数字)． (2)需要满足条件M≫m的方案是______(选填“甲”“乙”或“甲和乙”)；在作a－F图像时，把mg作为F值的是______(选填“甲”“乙”或“甲和乙”)． 解析 (1)小车打d点时的速度vd＝ce＝＝ m/s≈0.19 m/s. (2)题图甲中将托盘和砝码的重力视为小车所受的合外力，所以需要满足M≫m，题图乙中匀速运动时，绳子拉力F＝mg，去掉托盘和砝码后小车所受的合外力等于F，所以F＝Ma，不需要满足M≫m，故题图甲需要满足M≫m，甲和乙都需要将mg作为F的值． 答案　(1)0.19　(2)甲　甲和乙　 命题视角三　　牛顿运动定律的综合应用 1．(2022·辽宁)如图所示，一