4.1 光的直线传播 课件-2023-2024学年人教版物理八年级上册

第1节 光的直线传播 第四章 光现象 目录 CONTENT 第四章 光现象 一、光源 二、光的直线传播 三、光的直线传播现象 四、光的传播速度 1. 2. 3. 4. 学习目标 能识别光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类 了解光的直线传播及现象 知道光在真空中的传播速度 了解实验是研究物理问题的重要方法 课堂导入 我们生活在一个五彩斑斓的世界，生活中的这些光都来自哪里？ 一、光源 像太阳、激光、水母等所有这些自身能够发光的物体都叫做光源。 ①光源：能够发光的物体叫做光源。 一、光源 ②分类： 天然光源：太阳及其它恒星、水母、灯笼鱼、斧头鱼、萤火虫等。 人造光源：篝火、点燃的蜡烛、手电筒、霓虹灯、LED灯等。 火炬 篝火 灯笼鱼 打开的电灯 点燃的蜡烛 水母 萤火虫 太阳 一、光源 月亮、镜子、钻石、放映电影的银幕是光源吗？ 月亮、镜子、钻石、金子自身不能发光，所以不属于光源。我们却能看到它，因为它能反射光，光再进入我们的眼睛， 所以就看到了。 钻石 一、光源 1.光源是指自身能够发光的物体，如太阳、发光的电灯、点燃的蜡烛等都是光源。 2.有些物体本身并不发光，但由于它们能够反射太阳光或其它光源发出的光，好像它们也在发光一样，这类物体并不是光源，如月亮、行星、正在放映电影的银幕等。 3.判断物体是不是光源的关键是看物体能否自身发光，不发光的物体一定不是光源，看起来发光的物体不一定就是光源。 生活中有各种各样的光，使我们的世界变得五彩缤纷，那么，光是如何传播的呢？请大家先回忆声音是如何传播的？光在气体、液体和固体中传播路径是怎样的？ 二、光的直线传播 设计实验：探究光在空气、水、均匀的透明皂以及不均匀的蔗糖溶液中的传播路径 猜想与假设：光在气体、液体和固体中可能沿直线传播。 提出问题 二、光的直线传播 进行实验 (1)让激光笔发出激光在空气中传播，观察其传播路径。(温馨提示：为了增大可见度，可沿着激光的传播路径喷雾，激光笔不要对着人的眼睛) (2)让激光笔发出激光射向水中，观察其传播路径。(温馨提示：为了增大可见度，可向水中滴入少量牛奶) (3)让激光笔发出激光射向玻璃砖中，观察其传播路径。(温馨提示：小组同学相互合作，分工明确。比一比，看看哪个小组做得最好) 二、光的直线传播 二、光的直线传播 二、光的直线传播 二、光的直线传播 结论：1.光在气体中沿直线传播 结论：3.光在透明固体中沿直线传播 结论：2.光在液体中沿直线传播 光在同种但不均匀的介质中不再是直线传播。 二、光的直线传播 光沿直线传播的条件：同种均匀介质中 光的直线传播 光沿直线传播必须同时满足： ①同种介质； ②均匀介质,二者缺一不可 “同种”表明应是同种介质；“均匀”表明该介质的密度要均匀，如果介质不均匀,或不是同种介质,光在传播过程中就可能发生弯曲。 太阳光能通过太空和大气层传播到地球表面，说明光可以在真空中传播。 二、光的直线传播 概念：在物理学中，用一条带箭头的直线表示光的传播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线。 光线 传播方向 注意：光线实际并不存在，是人为建立的物理模型。实际存在的是光，而不是光线。 传播路径 二、光的直线传播 点光源发出的光线 平行光线：太阳光 光线是带箭头的直线，箭头表示光的传播方向，且一般画在直线的中间位置，画光路图时，光线一定要用实线画出，且标上箭头。 光线的画法 三、光的直线传播现象 与光沿直线传播有关的现象 ①影子的形成 光在传播过程中，遇到不透明的物体，由于光是沿直线传播的，所以在不透光的物体后面，光照射不到，形成了黑暗的部分就是物体的影子。 迄今为止自然界中最大的影子是黑夜。日食和月食也和影子有关。 三、光的直线传播现象 三、光的直线传播现象 ②日食 当月球转到地球与太阳之间，并且在__________上时，挡住了射向______的太阳光，由于光沿直线传播出现日食。 同一直线 地球 地球 月亮 区域A：日全食 区域B：日偏食 区域C：日环食 三、光的直线传播现象 ③月食 当地球转到太阳与月球之间，并且在__________上时，挡住了射向______的太阳光，由于光沿直线传播出现月食。月食是地球的影子投映到月球上。 同一直线 月球 用一个带有小孔的板挡在光屏与烛焰之间，光屏上就会形成烛焰倒立的像，我们把这样的现象叫做小孔成像。如果前后移动中间的板，光屏上像的大小也会随之发生变化。 ④小孔成像 三、光的直线传播现象 小孔成像成像原理： 物体发出（反射）的光沿直线射向小孔屏，只有部分光线通过小孔并在后面光屏位置形成一个倒立的与物体相似的图样，这个图样即为物体的像。 成