Revision 2 Lesson 2（教案）人教版（SL一年级起点）四年级英语上册

Revision 2 Lesson 2 教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学生能够复习掌握Unit 4-Unit 6中字母组合的发音规律及语音单词。 2. 学生能够完成Let’s Spell里的练习。 二、重点难点 1. 学生能够复习掌握Unit 4-Unit 6中字母组合的发音规律及语音单词。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Watch and think. （1） 教师播放两个有关“or” “er” “ar” “ir” “ur”的语音歌曲视频。 （2） 教师提出问题：What can you see in the video? 并呈现图片及语音单词。 （3）学生先回想视频中看到的语音单词，再进行回答。 【设计意图】通过歌曲引入本课时需要复习的内容，为深入复习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Look and fill. （1）教师呈现农场的情景图，并提出：Let’s see what’s on Ben’s farm. （2）教师呈现挖空的语音单词，让学生根据情景图，将单词补充完整。 【设计意图】通过设立情景和问答的方式进行引入，引起学生学习兴趣。 Task 2 Read, listen and repeat. （1）教师呈现情景故事，带领学生朗读故事内容。 （2）教师通过故事内容，带领学生复习字母组合“or” “er” “ar” “ir” “ur”在单词中的发音规律及所学单词。 【设计意图】复习4~6单元语音单词的发音规律及所学单词。 Task 3 Let's chant. 教师呈现歌曲视频，学生认真观看倾听，然后全班一起朗诵。 【设计意图】通过歌曲加深学生对语音单词的印象。 Step 3 Practice Task 1 Look and sort. （1）分类小游戏：根据篮子的发音规律，将相应苹果（语音单词）分类。 （2）教师组织学生先齐读单词，然后进行分类。 Task 2 Look, listen and circle. （1）教师呈现课本Let’s spell A项练习，并播放音频（可多次播放）。 （2）学生根据听到的内容圈出相应的单词。 （3）教师呈现全部答案，学生检查自己所做练习是否正确。 Task 3 Listen and write. （1）教师呈现课本Let’s spell B项练习，并播放音频（可多次播放）。 （2）学生根据听到的内容写出所缺的字母组合。 （3）教师呈现全部答案，学生检查自己所做练习是否正确。 Step 4 Production Task 1 Try to spell. 教师逐一呈现更多关于字母组合“or” “er” “ar” “ir” “ur”发音规律的单词，学生尝试读出单词。 Task 2 Look, listen and fill. （1）教师呈现图片及挖空句子，并播放音频。 （2）学生根据音频和图片将句子补充完整。 （3）教师呈现全部答案后，邀请部分学生读出完整句子。 Task 3 Let's make a word book! （1）教师呈现制作单词本的步骤。 （2）学生可以将Revision 1制作的单词本与现在做的单词本合在一起。 Step 5 Summary Let’s have a look at what we have learnt today. 1. Review the sounds and words in Unit 4-Unit 6. 2. Finish the exercise in Let’s Spell. Step 6 Homework 1. Read the sounds and words to your parents. 2. Write the words three times. Blackboard DesignRevision 2 Sounds and words: or /ɔ:/: fork, corn, horse, port, fort, lord er /ə(r)/: water, worker, sister, dancer, tiger, ruler ar /ɑ:/: park, car, bar, arm, card, farm ir /ɜ:/: girl, bird, circle, skirt, first, sir ur /ɜ:/: hurt, nurse, purse, purple, turtle, burn $$