Revision 2 Lesson 1（教案）人教版（SL一年级起点）四年级英语上册

Revision 2 Lesson 1 教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学生能够复习掌握Unit 4-Unit 6的单词和短语。 2. 学生能够复习掌握Unit 4-Unit 6的句型。 二、重点难点 1. 学生能够复习掌握Unit 4-Unit 6的单词和短语。 2. 学生能够复习掌握Unit 4-Unit 6的句型。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Watch and sing. 教师呈现关于学习用具的歌曲视频，学生认真观看并跟唱。 【设计意图】活跃课堂气氛；为展开复习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Let’s review. （1）教师根据每个单元的主题，呈现不同场景对话，展现各单元的重点句型，随后逐个呈现单词和短语，引导学生用句型进行对话。 （2）教师先与学生进行互动，做出示范。 （3）教师分别呈现各个单元所学重点单词和短语，先领学生朗读，随后让学生齐读。 【设计意图】通过情景对话复习单词短语与句型。 Step 3 Practice Task 1 Look and sort. （1）分类小游戏：根据厨师需要的厨具类别，将相应厨具（单词或短语）分类。 （2）教师组织学生先齐读单词和短语，然后进行分类。 Task 2 Look, listen and choose. （1）教师呈现课本Let’s review A项练习，并播放音频。 （2）学生根据情景图片和音频内容，选择对应的图片圈起来。 Task 3 Look and fill. 教师呈现挖空的对话和图片，学生根据图片提示，将对话补充完整。 Step 4 Production Task 1 Read, draw and say. （1）教师呈现课本Let’s review C项练习，带领学习朗读对话内容。 （2）学生认真阅读对话和情景图，将符合对话内容的图案，画到对应的情景图上。 （3）学生根据情景图思考问题：What is the teacher saying to them? 教师邀请学生说出答案。 Task 2 Choose and say. （1）教师呈现课本Let’s review B项练习，带领学生阅读三位学生的信息卡。 （2）教师呈现课本介绍信息卡的对话，并播放音频。 （3）学生与同桌交换填写信息卡，随后教师邀请学生通过信息卡介绍一下自己的同桌。 Task 3 Read and fill. （1）教师呈现在教室的情景图及对话，学生根据提示完成挖空对话内容。 （2）教师呈现答案后，带领学生朗读对话。 Step 5 Summary Let’s have a look at what we have learnt today. 1. Review the words and phrases in Unit 4-Unit 6. 2. Review the sentence structures in Unit 4-Unit 6. Step 6 Homework 1. Read the words, phrases and sentences to your parents. 2. Write the words and phrases three times. Blackboard DesignRevision 2 Words and phrases: Unit4: pen, knife, eraser, scissors, glue stick, crayon, paper Unit5: climb on the window ledge, run down the stairs, play with fire, use the sidewalk, wait for the green light Unit6: nurse, cook, doctor, bus driver, police officer, taxi driver, farmer, worker Sentence Structures: (1) --Can I use ...? --Sure. Here you are. / Sorry. I don’t have one. / I’m using it. (2) Don’t ... It’s dangerous. Please ... It’s safe. (3) --What do you want to be? --I want to be a ... $$