Unit 6 Jobs Lesson 4（教案）人教版（SL一年级起点）四年级英语上册

Unit 6 Jobs Lesson 4 教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学生能够读懂字母组合“or”,“ar”,“ur”,“ir”和“er”的发音规律，并尝试拼读出符合该规律的单词。 2. 了解更多的职业。 二、重点难点 1. 学生能够读懂字母组合“or”,“ar”,“ur”,“ir”和“er”的发音规律，并尝试拼读出符合该规律的单词。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Watch and chant. 教师呈现课本Let's Spell D项的歌谣文本并播放音频，学生先听后跟唱。 【设计意图】通过歌谣活跃课堂气氛。 Step 2 Presentation Task 1 Watch and read. 教师呈现课本Let's Spell A项语音单词的视频，学生边看边跟读。 【设计意图】初步感知字母组合“or”,“ar”,“ur”,“ir”和“er”的发音。 Task 2 Listen, think and read. 教师呈现课本Let's Spell A项语音单词及图片，学生读出单词并归纳字母组合的发音。 【设计意图】学习字母组合“or”,“ar”,“ur”,“ir”和“er”的发音。 Task 3 Listen and read. 教师呈现所有语音单词，并逐一播放音频，学生边听边跟读。 【设计意图】学习字母组合“or”,“ar”,“ur”,“ir”和“er”的发音。 Step 3 Practice Task 1 Listen and chant. 教师呈现课本Let's Spell D项的歌谣视频，学生边听边跟唱。 Task 2 Listen and circle the odd word out. （1）教师呈现课本Let's Spell B项的练习并播放音频，学生完成练习。 （2）教师邀请部分学生说出答案后，带领全班核对答案。 Task 3 Listen and write. （1）教师呈现课本Let's Spell C项的练习并播放音频，学生完成练习。 （2）教师邀请部分学生说出答案后，带领全班核对答案。 Task 4 Game time. 教师呈现游戏闯关环节：学生根据所学知识参与游戏。 Step 4 Production Task 1 Good to know. （1）教师呈现课本Fun Time的A项内容，带领学生朗读，并引导学生认识了解更多的职业。 （2）学生朗读句子。 Task 2 Listen and match. 教师呈现音频和表示各种职业的图片，学生听录音并与图片进行匹配。 Task 3 Let's make. 教师呈现课本Fun Time的B项内容，学生选一个自己想要做的职业，画一画并用几句话描述一下。 Step 5 Summary Let's have a look at what we have learnt today. 1. Read and understand the sound of “or”, “ar”, “ur”, “ir” and “er” in some words. 2. Know more jobs in the world. Step 6 Homework 1. Read the words aloud. 2. Write more words with “or”, “ar”, “ur”, “ir” and “er”. Blackboard DesignUnit 6 Jobs Sounds and words: "or" sounds /ɔ:/: horn, pork "ar" sounds /ɑː/: arm, bar "ur" sounds /ɜː/: turtle, fur "ir" sounds /ɜː/: dirt, bird "er" sounds /ə/: driver, tiger $$