Unit 4 Asking for Help Lesson 2（教案）人教版（SL一年级起点）四年级英语上册

Unit 4 Asking for Help Lesson 2 教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学生能够读懂询问借东西时常用的句型及其答语。 --Can I use your...? -- Sure. Here you are. / Sorry. I don't have one./I'm using it... 2. 学生能够在日常生活中运用句型向他人借用东西。 二、重点难点 1. 学生能够读懂询问借东西时常用的句型及其答语。 2. 学生能够在日常生活中运用句型向他人借用东西。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Watch the video. 教师呈现Main Scene的视频，学生仔细观看和倾听。 【设计意图】吸引学生注意力，活跃课堂气氛。 Task 2 Guess and say. 教师呈现礼盒，露出学习用具的一部分，让学生猜测礼盒内的学习用具是什么。 【设计意图】趣味复习上节课所学知识，为本课学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Watch and answer. （1）教师呈现Lesson 2 A项视频及问题，学生带着问题仔细观看和思考。 （2）教师呈现问题 “Is Andy using glue stick?” “Can Bill use Lucky's glue stick?” （3）学生回答问题，随后教师呈现答案。 【设计意图】通过看、听、说相结合的方式为深入课文学习做铺垫。 Task 2 Look, listen and repeat. （1）教师呈现Lesson 2 A项课文图片及文本并逐一播放音频，让学生仔细观看和倾听。 （2）教师讲解课文重点句型。 （3）教师呈现课文整体图片及文本，并让学生跟读。 【设计意图】学习本课时重要知识点，帮助学生加深理解所学句型。 Step 3 Practice Task 1 Look and order. 教师呈现Lesson 2 A项文字内容，学生根据所学知识，对所呈现的对话重新进行排序。 Task 2 Fill and read. （1）教师呈现图片，学生根据所学句型结合图片把句子补充完整。 （2）教师展现正确答案后，邀请两名同学以一问一答的形式读出对话。 Step 4 Production Task 1 Let's write. （1）教师呈现四线格中的句子，带领学生观察句子中单词的大小写、词语词之间的距离、字母占格及标点等。 （2）学生完成课本Lesson 2 C项的抄写，并与同桌交换互评。 （3）教师邀请部分学生在黑板或屏幕上的四线格中写句子。 Task 2 Look and listen. 教师呈现课本Lesson 2 B项视频，学生仔细观看和倾听。 Task 3 Listen, look and read. （1） 教师呈现课本Lesson 2 B项图片及内容。 （2）教师逐一播放音频，学生认真听并跟读句子。 Task 4 Let's play. （1）教师呈现游戏规则，先找一个搭档，两个学生轮流喊“开始或暂停”转动转盘，选择数字后会呈现单词。 （2）结合该单词运用句型 “--Can I use...? --Sure. Here you are. / Sorry. I don't have one./I'm using it.”进行两两练习。 Step 5 Summary Let's have a look at what we have learnt today. 1. Read and understand the following sentences. --Can I use your...? --Sure. Here you are. / Sorry. I don't have one./I'm using it... 2. Know how to use the sentences to borrow(借用) things from others. Step 6 Homework 1. Read the sentences on P41. 2. Use the sentences we have learnt to talk with parents. Blackboard DesignUnit 4 Asking for Help Sentences: --Can I use your...? --Sure. Here you are. / Sorry. I don't have one./I'm using it... $$