Revision 1 Lesson 2（教案）人教版（SL一年级起点）四年级英语上册

Revision 1 Lesson 2 教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学生能够复习Unit 1-Unit 3中字母组合“or” “er” “ar”的发音规律。 2. 学生能够完成Let’s Spell里的练习。 二、重点难点 1. 学生能够复习Unit 1-Unit 3中字母组合“or” “er” “ar”的发音规律。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Watch and find. （1）教师呈现问题 “What are in the video?” （2）播放有关“or” “er” “ar”的语音歌曲视频，学生带着问题认真观看和聆听，留意视频中出现的单词。 【设计意图】通过歌曲引入本课时需要复习的内容，为深入复习做铺垫。 Task 2 Look, answer and read. （1）教师呈现再次呈现问题 “What are in the video?”及图片。 （2）学生通过看到的图片说出视频中出现过的单词。 （3）教师展现答案，随后带领学生读出所有图片单词。 【设计意图】通过问答的方式，回顾本课时需复习的语音单词。 Step 2 Presentation Task 1 Look, listen and answer. 教师呈现课本Unit1-Unit3 Let’s spell C项的图片，播放音频后提出问题。学生从故事图片及对话中找答案。随后教师带领学生复习字母组合“or” “er” “ar”在单词中的发音。 【设计意图】复习1~3单元语音单词的读音。 Step 3 Practice Task 1 Jumping game. （1）教师给学生进行分组，学生组与组之间进行PK。 （2）青蛙跳到单词上时学生迅速反应，大声读出单词，读的又快又准确的小组获胜。 Task 2 Look, listen and circle. （1）教师呈现课本练习，并播放音频（可多次播放）。 （2）学生根据听到的内容圈出相应的单词。 （3）教师呈现全部答案，学生检查自己所做练习是否正确。 Task 3 Listen and write. （1）教师呈现课本练习，并播放音频（可多次播放）。 （2）学生根据听到的内容写出所缺的字母组合。 （3）教师呈现全部答案，学生检查自己所做练习是否正确。 Task 4 Look and write. （1）教师呈现图片及挖空句子。 （2）学生根据图片提示将句子补充完整。 （3）教师呈现全部答案后，邀请部分学生读出完整句子。 Step 4 Production Task 1 Let’s chant. 教师呈现课本Unit1-Unit3的语音视频及字母组合发音，学生认真观看并跟唱。 Task 2 Category game. （1）教师首先呈现本课时所学字母组合音标，全班一起读出音标发音。 （2）教师展现单词，邀请部分学生为单词分类。 Task 3 Try to spell. 教师逐一呈现更多关于字母组合“or” “er” “ar”的单词，学生尝试读出单词。 Task 4 Make a word book. （1）教师呈现制作单词本的步骤文字并播放音频。 （2）学生制作带有字母组合“or” “er” “ar”的单词本，尽可能地收录含有字母组合“or” “er” “ar”的单词。 Step 5 Summary Let’s have a look at what we have learnt today. 1. Review the sounds and words in Unit 1-Unit 3. 2. Finish the exercises in Let’s Spell. Step 6 Homework 1. Read the sounds and words you have learnt in Unit 1-Unit 3. 2. Finish making your word book. Blackboard DesignRevision 1 Sounds and words: or /ɔ:/: fork, corn, horse, port, fort, lord er /ə(r)/: water, worker, sister, dancer, tiger, ruler ar /ɑ:/: park, car, bar, arm, card, farm $$