Unit 2 On the Weekend Lesson 2（教案）人教版（SL一年级起点）四年级英语上册

Unit 2 On the Weekend Lesson 2 教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学生能够读懂询问周末活动的句型及其答语。 --What do you do +时间? --I often... 2. 学生能够谈论周末活动。 二、重点难点 1. 学生能够读懂所学句型，并熟练地运用。 2. 学生能够运用所学短语及句型向他人介绍朋友的周末活动。 三、教学过程 Step 1 Warm-up and revision Task 1 Look, listen and choose. 教师呈现Main Scene的视频，让学生仔细观看后选出正确答案。 【设计意图】通过视频复习所学关于周末活动的短语，吸引学生注意力，活跃课堂气氛，为本课时学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Look, listen and read. （1）教师呈现Lesson 2 A项的视频，学生仔细观看和倾听。 【设计意图】通过看、听相结合的方式为深入课文学习做铺垫。 （2）教师呈现Lesson 2 A项的句子并播放音频，让学生跟读，并对句型进行讲解。 【设计意图】帮助学生理解所学句型。 Task 2 Listen again and read after it. 教师再次呈现Lesson 2 A项的句子并播放音频，让学生跟读。 【设计意图】帮助学生加深理解和印象。 Step 3 Practice Task 1 Answer. 教师呈现与上一节内容相关的问题，学生根据所学对话内容回答问题。 Task 2 Look and choose. 教师呈现图片和所学的部分句型，让学生选出正确选项完成对话。 Task 3 Look, listen and fill. （1）教师呈现Lesson 2 B项的视频，学生仔细观看和倾听。 （2）教师呈现Lesson 2 B项的部分文字内容，随后播放音频，学生根据音频填出空白部分。 Step 4 Production Task 1 Let’s play. 教师呈现课本Lesson 2 B项的图片和内容，六人一组。一名成员先介绍自己做什么活动，再随机询问其他成员周末做什么，其他成员要集中精力，听到自己的名字时根据实际情况马上回答问题。 Task 2 Let’s write. （1）教师呈现四线格中的句子，带领学生观察句子中单词的大小写、词语词之间的距离、字母占格及标点等。 （2）教师示范书写，学生跟随书空。 （3）学生完成课本Lesson 2 C项的描红练习，并与同桌交换互评。 （4）教师邀请部分学生在黑板或屏幕上的四线格中写句子。 Task 3 Do a survey. 教师呈现句型和表格，要求学生做一个关于同学和老师周末做什么的小调查，调查对话 “--What do you do on the weekend? --I often...”，访问人数至少五位。完成表格后进行总结，挑选学生进行汇报。 Step 5 Summary Let’s have a look at what we have learnt today. 1. Read and understand the sentences. --What do you do +时间? --I often... 2. Talk about what do they do on the weekend. Step 6 Homework 1. Read the dialogue on P15 correctly. 2. Finish writing the summary. 3. Ask your parents what they do on the weekend. Blackboard DesignUnit 2 On the Weekend Sentences: --What do you do +时间? --I often... $$