第一单元 树立科学思维观念 综合训练卷（解析版+原卷版）-2024年高考政治《逻辑与思维》一轮复习同步训练卷（选择性必修3）

第一单元 树立科学思维观念 综合训练 一、单选题 1、我们平时所看到的树,总是有高或矮、直或曲、粗或细、阔叶或针叶、乔木或灌木、落叶或常绿等个性特征。“树”这个概念, 揭示了一切树所具有的共同属性,即木本植物。这反映出思维具有特征。( ) A.间接性 B.能动性 C.概括性 D.主观性 2、平时我们说“保护儿童”“爱护花木”,指的并不是哪一个具体的人或物,而是具有共同特性的一类事物。这就体现了思维的( ) A.抽象性 B.概括性 C.间接性 D.情境性 3、为了揭示事物可能存在的其他性质和关系,寻求事物可能具有的其他功能与作用,人们常常需要运用发散思维。关于发散思维,正确的说法有( ) ①发散思维也叫辐射思维、求异思维 ②发散思维是一种收敛性的思维方式 ③发散思维是从不同的角度和方向来思考问题 ④发散思维能够寻求解决问题的多样性答案 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 4、自然界中存在各种各样的鸟,它们在大小、形态、生活习性、叫声、颜色、会飞不会飞等方面都有着很大的差异,但我们总能找出鸟的共同本质特征。于是,我们给鸟下了这样一个定义:鸟是有羽毛、会下蛋的动物。这主要表明( ) ①思维是关于事物的本质及其规律的正确认识 ②形象思维概括事物的形象特征,触及事物的本质和规律 ③抽象思维以概念反映认识对象,揭示事物的本质和规律 ④抽象思维抽象和概括了事物的共同属性,形成了概念 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5、习近平总书记对伟大抗疫精神的概括与阐释,深刻阐明了我们党团结带领全国各族人民进行这场惊心动魄抗疫大战的精神实质,深刻揭示了全国抗疫斗争取得重大战略成果的力量源泉。这表明( ) ①实践是由思维派生的,要树立培养正确的思维 ②思维对实践具有决定作用,思维要和实践相结合 ③思维在实践中产生、发展,又反作用于实践 ④抽象思维抽象和概括了事物的共同属性并形成概念 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6、细胞究竟是怎样分裂的? 1879年,德国生物学家弗莱明发现细胞核内散布着微粒状的特殊物质,可以用某种红染料将之染色。他对染色的物质进行观察,成功地看到了细胞分裂过程中的一些变化。弗莱明把处在不同分裂期的各种细胞(一个个静止的画面)串在一起,便构成了细胞分裂过程的动态“电影由此,他发现了细胞有丝分裂的整个演化过程。弗莱明发现细胞有丝分裂的过程是( ) A.整体性地认识对象的辩证思维 B.揭示事物的本质和规律的抽象思维 C.触及事物的本质和规律的形象思维 D.联系、发展、全面的综合思维 7、在现代汉语中,“逻辑”一词有多种含义。下列说法中“逻辑”一词的含义相同的是( ) ①出现重复,部分原因是术语上的缺点,部分原因是缺乏逻辑修养 ②跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑 ③列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量,紧紧地抓住听众,把听众俘虏得一个不剩 ④写文章要讲逻辑,就是要注意整篇文章的结构,开头、中间、尾巴不要互相冲突 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8、形式逻辑是研究演绎推理及其规律的科学，包括对于词项和命题形式的逻辑性质的研究、思维结构的研究与必然推出的研究。形式逻辑提供了检验有效的推理和非有效推理的标准，总结了人类思维的经验教训，以保持思维的确定性为核心，用一系列规则、方法帮助人们正确地思考问题和表达思想，是人们认识世界和改造世界的必要工具，是人类认识发展到一定阶段后出现的思维方法。形式逻辑的核心任务是( ) A.把握从真前提推导出真结论的规律和规则 B.特别关注推理的问题 C.关注真前提推导出真结论取决于思想的具体内容 D.关注思维的直观性、生动性和情感性 9、古希腊数学家芝诺提出了“飞矢不动”悖论。箭在飞的过程中，每一个时间点（时刻）占住一个空间位置，从每一个瞬间（时刻）来看都是静止的，所以箭在飞的这段时间（时段）中也是不动的。“飞矢不动”的错误在于( ) A.违反同一律，犯了偷换概念或偷换论题错误 B.违反矛盾律，割裂了“飞”与“不动”的统一 C.违反排中律，犯了两不可错误 D.违背同一律，不明白不同条件下对同一对象的判断必须是同一的 10、某位父亲在看完儿子成绩报告单上的操行评语后勃然大怒,质问儿子:“你说,你都跟谁打架了?”儿子说:“我没有跟别人打架啊!”父亲说:“你还嘴硬!这上面不是写着经常和同学们打成一片吗?”这位父亲违反了 的要求。( ) A.差异律 B.排中律 C.同一律 D.综合律 11、当有人说欧谛德谟克说谎时,他狡辩说:”谁说谎就是在说不存在的东西,而不存在的东西是无法说的,所以没有人能说谎。”对欧谛德谟克的狡辩,理解正确的是( ) ①违背了矛