海南省陵水黎族自治县陵水中学 2022-2023学年高二下学期期末考试生物试题

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2023-08-02
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陵水中学2022-2023学年度第二学期 高二年级期末考试生物试题 满分:100分青试时间:90分计 命题人:杨柳叶 审题:李小美郭成忠那显柔 任课教师姓名: 班级: 娃名: 选科组合 准考证号: 考试日期:年月日 本卷分为单项选舞题和非选舞两部分,清分100分, 一,单项速择题(每题3分,共的分) 1.下列关于果清和果制作的叙述,错误的是() A,制作果时瓶口南密树,海制作果带时委打开察益或晒气 且,昌度对醇母菌清精发瓣的些响很太,而对醋酸南的发酵影响不大 (。在变酸的果酒的表面麦家刻的南魔可能是酯酸菌在液面大量笨丽形成的 1。制作果清有果后时都应用体积分数为的额精对发醇感消毒并注意无菌操作 ?。下列关于乳最菌的说法错误的是() A乳酸苗的造传物质是 社乳酸童无氧鲜吸产生乳酸和记 C乳酸菌与酯酸商的细围结构师慰 D.在泡某制作过程中,起主要作用的是乳酸菌 3,下列关于植物黑织培养应用的说法,情说的是() 么胞毒苗、人工种子的制备都运用了植物姐织培养技术 且.果用整史、根失等组额是培界得到的脱海植物可提高产量和品质 C,运用御糊培养再到人参、紫草等植株,然后从它们的图胞中授取纸脸产物 陵水中学202222公学年度第二学期商二年级影末香试生物试题 第110 D。组织培养过程中经人工桥变等可得到有用突变体,如抗稀苹剂的白三叶草等己 用于生产 4.下留是利用某植物(基因墅为)产生的花粉进行单倍体青种的示意围,据图 判断,下列叙述错逸的是() 花粉=①植株A-②-植株8 人。过型②通常使用的试剂是秋水仙索,作用时期为有丝分裂前期 鼠通过过程①得到的植株既有纯合子汉有亲合子 C,过程①属干植物的组枫培养,在此过程中必策使用一定量的植物谦素 D.与录交育种相比,该育种方法的优点是能明显蜜班有种年限 5:下陶表示人体干细瘤发生的变化过程,下判有关此粗的叙述,正确的是() 干细胞 8 b Aab,c均代表细扇分化过程 B,图中各细蜜中蛋白质种类相同 C。b,。过程产生的细的一般每具有细鬼周期 D,。h、上过程产生的各细胞流传物质没有发生变化 6.下列关于限制衡的说法,正确的是() A。一种限制酶只能凯常一种桥定的楼营酸序列 么.果德广泛存在于各神生物中,其化学本频是蛋白两 废水中学222-20购学年度第二季潮真二年最那末香试生物以属 第2买共10页 C不同的限制稀切料后都会形成站性末端 D,限制倒均特异性地识别含6个核苷酸的序列 ?下围是基因工程中基国表达载体的模式围,若结种×是夜达载华席多演的。则 x量可能是() A.月的基银插入位 B:自动了 C标记基 且.NA聚合前银精位点 ,下列关F闲技术的叙连,正确的是() 人心技术速立在对打增的目的基细序列完全已知的慧础上 B,挂术害要解能酶和附高温的N案合酶 、技术需委一对特异性的引物,要求一对理物的序列是互补的 以,选技术的原理是刷双道复制原理。盖要做板。原科.能量、断等条件 9。运用现代生物技木的有种力法,将抗是背虫的狱基因转林到优顿油菜中,培育 出转基国筑血的油第品种,这一品种在生长过程中能产生特异的杀虫蛋白质,对深 青虫有婴着抗性,能大大该轻菜青虫对油第的危害,提高油第产量,减少农药使用。 基以上信是,下列复述正璃的是() A,队基因的化学成分是蛋白质 L,B:基因中有第青虫的塘传物质 C,转基因抗虫治菜能产生杀虫蛋白是由于具有肚基因 D,转基国抗虫油燕产生的兼虫蛋白是无机物 线水中学202☒2如23学年度第二学期高二年银期末专试生物试园 地3黄共的面 10,下园表示我用基因工程生产装岛素的三种途径,城阁与南下列说法错误的是 人的额色家城 受体A 受件脑日 受体重C ④ 转蓝训羊 转莱西两道 特基因大务杆魔 乳汁中频意 体中 液中复 A,过程需要限制酶和DNM连接相 B。受体细胞A一般选用乳器细图 C,受体细胞B通营为高营的体缩胞 几三种方法得到的酵岛紫结构不完全相同 11.名为“我的皮肤”的生物活性调带自从在英国延生相,给皮线烧伤病人带来了 褐音。该活性骤带的原理是先果细一一些细胞样本,再让其在特味的膜片上增殖,5一 ?天后,将顾片数在步者的伤口土,膜片会将幅胞逐渐“释放”到伤口,并促进新 生皮肤是生长,达到加速伤口意合的目的,下列有关叙迷中,铅锅的是() 人.“我的皮肤”的铁得技术属于动物细胞工程 B。人的皮庆烧伤后会因人体第二道防规的破坏而导致免疫力下降 C.种植在腿片上的面制样本最好这自地者本人 D.照片能否花细整阑利“释放”到伤口,加速鬼者自身皮肤意合与细胞聘上的用人 有关 晚水中学位223学年度第二学期高二年领邦来考试生物试相 2.人们对转基因生物安全性的关注,随看转基钢成果的不酥强现而与日俱增。下 列银述,不正确的是心,) 转基因生物不会树生物多样性构成威物,出不公影响生

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