第05课 秋天的怀念-【同步备课】2023·2024学年七年级语文上学期同步精品课件

有这样一个人 1972年，21岁，突然双腿瘫痪，只能坐轮椅，大小便都需母亲伺候。 1977年，26岁，精心照顾他6个年头的母亲也离世而去。 1981年，30岁，患上严重的肾病，只留下一个受损的左肾，以及一根排尿管。 1998年，47岁，演变为尿毒症，只能靠血液透析来维持生命。 2010年，59岁，他因突发脑溢血在北京宣武医院去世。 但是，他一直与病魔抗争，成为了一名优秀作家，也成为千万人心中坚强的榜样。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。 新课导入 1 新课导入 他一直这样坚强吗？他是怎样从苦难中成长起来的呢？走进史铁生的回忆性散文——《秋天的怀念》，看看他的成长之旅。 史铁生 2 5.秋天的怀念 史铁生 部编版语文七年级上册 瘫痪 暴怒 沉寂 侍弄 捶打 憔悴 央求 絮叨 诀别 淡雅 高洁 烂漫 翻来覆去 喜出望外 仿膳 tān huàn bào nù  shì nòng chén jì chuí dǎ qiáo cuì yāng qiú  xù dao jué bié：不易再见的离别。 dàn yǎ gāo jié làn màn fān lái fù qù：来回翻身。也形容一次又一次。 xǐ chū wàng wài：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 字词把握 shàn（用膳、膳食） 4 阅读全文，为本文划分段落层次，并概括每部分的大意。 1-2段：双腿瘫痪后，“我”暴怒无常，重病的母亲安慰“我”。 3-6段：那天，“我”同意母亲的央求去看菊花，母亲却因病离开了人世。 7段：又一年秋天，妹妹推“我”去北海看菊花，“我们”明白了母亲的心意，决心“好好儿活”。 【技法】概括故事内容，可以参考记叙文六要素：时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。简单来说就是：何时何地，谁做了什么，最后怎么样了。 整体感知 5 有一句话，贯穿全文，那是母亲对儿子的期望，也是儿子后来的领悟，那句话是？ “好好活儿” 整体感知 初言“好好儿活” 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 7 “好好儿活”是母亲对“我”的深切期盼，那当时“我”是怎样的状态呢？从文中哪些句子可以看出来。 望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 “不，我不去！” 我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！” “哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！” 那时的“我” 双腿瘫痪，脾气暴怒无常，对生活失去了希望。 8 望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 “不，我不去！” 我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！” “哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！” 那时的“我” 请你揣摩这几个表现“我”状态的句子该怎样有感情地朗读，将你的朗读设计简单批注，并大声朗读。（提示：从语气、语速、语调、重音、停连等角度揣摩；边读边揣摩。） 9 母亲希望“我”好好儿活，那她活得怎么样呢？从文中哪些句子可以看出来。 母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。 可我却不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去的睡不了觉。 她憔悴的脸上现出央求般的神色。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口的吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 那时的母亲 身患绝症，痛苦不堪； 为了照顾我，放弃自己的喜好，还要承受我的坏脾气 10 细节描写：动作描写、神态描写、语言描写 用词恰当：形容词、动词…… 那时的母亲 1.文中哪些词句最让你感动？请勾画出来，并细细品味母亲的人物形象，以及作者是怎样将这感人的母爱展现出来的。 2.有感情地朗读这让你感动的句子。 母亲身体如此糟糕，还要承担照顾我的责任，哪怕临终前，依旧牵挂着自己的孩子，这样伟大的母爱让人动容。 【技法】词语能不能删：不能，因为词语是什么意思，在这里写出什么，体现什么，能够体现语言的准确性（生动性、严谨性）。如果删去，就怎么样（不符合实际，缺乏感染力）。 那时的母亲 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来。 对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 这三个“悄