14《我要的是葫芦》（课件）统编版语文二年级上册

我要的是葫芦 二年级语文上册 葫芦营养价值：瓠瓜含有蛋白质及多种微量元素，有助于增强机体免疫功能。同时，瓠瓜中含有丰富的维生素C，能促进抗体的合成，提高机体抗病毒能力。从瓠瓜中能分离出两种胰蛋白酶抑制剂，对胰蛋白酶有抑制作用，从而起到降糖的效果。胡萝卜素在瓠瓜中含量较多，食后可阻止人体致癌物质的合成，从而减少癌细胞的形成，降低人体癌症的发病率，从而起到防癌抗癌的作用。 葫芦除了能盛药，本身也可为药。葫芦味甘，性平滑无毒，其蔓、须、叶、花、子、壳均可入药，医治多种疾病。据古代医书记载，葫芦花味甘，性平，无毒，可做解毒之药，对各种瘘疮尤为有效。蔓、须药性与花相同，可治麻疮。葫芦瓤及子，味苦，性寒，有毒，可治牙病，牙龈或肿或露，牙齿松动。又可治面目、四肢肿，小便不通，鼻塞，及一切痈疽恶疮。 尤以葫芦壳的药用价值最高，其味甘，性平，无毒，用于消热解毒，润肺利便。愈是陈年的葫芦壳，疗效愈高。 棵 谢 想 盯 言 kē xiè xiǎnɡ dīnɡ yán 邻 lín 治 zhì 怪 ɡuài 我会写 左右 结构 想 棵 言 谢 治 邻 独体字 上下 结构 盯 怪 棵 谢 盯 邻 治 怪 想 言 课 kè 棵 yě 治 冶 木+果=棵 目+丁=盯 氵+台=治 治 zhì 不要少写一点。 棵 kē 不要写成“讠”。 部首：阝 结构：左右结构 组词：邻居 邻近 lín 邻 xiè 谢 部首：讠 结构：左右结构。 组词：谢礼 谢谢 部首：言 结构：独体字 组词：语言 言语 yán 言 同学们快速阅读课文，说一说课文主要讲了一个什么故事？ 文章讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。 课文中介绍了葫芦的哪几部分？各部分分别是什么样的？ 葫芦藤 细长的 叶子 绿的 小花 雪白的 果实 可爱的小葫芦 种葫芦的人，发现蚜虫后，怎么想的？又说了些什么？ 心里想：有几个虫子怕什么！ 自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。” 想一想邻居为什么这样说？邻居说这些话的语气是什么样子的？ 因为蚜虫是很厉害的，邻居的话要重读，表达邻居着急的心理。 你别光盯着葫芦看了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！ 什么？叶子上的虫还用治？ 蚜虫很厉害， 如果不尽快治好，后果会很严重。 叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。 不以为然 我要的是葫芦。 反问句 如果你是种葫芦的人，看到小葫芦都落了，你会怎么想？ 如果我是种葫芦的人，看到自己心爱的小葫芦一个个都落了，非常后悔，心想：我不该不听邻居的话，我为什么这么愚蠢，眼睛只盯着葫芦，没想到葫芦和叶子的关系。 你觉得种葫芦的人是个什么样的人？ 他是一个不注意事物之间的联系，固执己见，知识浅薄的人。 要注意事物之间的联系 我要的是葫芦 种葫芦-结小葫芦 叶生虫-只盯葫芦 邻居劝-只要葫芦 结果-葫芦变黄、落了 板书设计 本文讲的是种葫芦的人只盯着葫芦，不去治叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了的故事，告诉我们事物之间是有联系的，没有叶子，是不可能结出葫芦的。 课文主题 一、填一填。 2.种葫芦的人不治叶子上的蚜虫，（ ）葫芦一个一个都落了。 1.我们要珍惜他人的劳动（ ）。 成果 结果 成果 结果 随堂练 二、不改变句子的意思，把下面的句子换个说法。 有几个虫子不可怕。 2.叶子上的虫还用治？ 1.有几个虫子怕什么！ 叶子上的虫不用治。 三、种葫芦的人看到小葫芦都落了，会是什么心情？下面哪个词语不正确？（ ） A.后悔 B.伤心 C.恍然大悟 D.沾沾自喜 D 谢谢！再见！ $$