拒绝校园暴力，有你更温暖 教案-2022-2023学年中职主题班会

拒绝校园暴力，有你更温暖－－中职班会 主题班会教案设计 【适用年级】高中一年级 【教育背景】 近年来，本是静美之所的校园，不断有暴力、流血的事件发生，并有愈演愈烈之势，“校园暴力”俨然成为了21世纪的流行词汇，发达的网络和媒体机构让一幕幕“校园暴力”不断地展现在人们眼前，让人们感觉“校园暴力”就在身边，校园暴力事件是当事人永远抹不掉的疤痕，也更是整个社会难以抹去的伤痛，“校园暴力” 早已成为一个该值得深思的问题。各种事实提醒我们，维护校园的安全稳定，保护学生、教师的人生安全的问题已经刻不容缓，然而是什么原因滋生了校园暴力事件层出不穷，我们究竟要以何种态度和方法防止校园暴力的发生，构建和谐校园，希望每位同学通过本节主题班会课，对“校园暴力”有具体的认知。 【班情分析】 本班为计算机专业的学生，虽然大部份同学文明守纪，但是有个别的同学不注意言辞，随意拍同学的图片加上一些话语、不顾同学的心理承受力发到微信群；随意对同学语言暴力等等。通过本节班会课，让学生能对“校园暴力”有更全面的认识，成为一个尊重同学、温润有礼的人。 【教育目标】 1、认知目标：通过生活中的实例，使学生了解“校园暴力”的涵义。 2、情感目标：结合情境体验，让学生体会施暴和受暴者的心理感受。 3、行为目标：通过交流讨论，希望学生在日后自觉拒绝校园暴力，温暖“郑职”。 【教育方法】 讲授法、讨论法、论坛剧场法 【设计思路】 1、 巧用实例进行教育 2、 结合视频让学生有所感悟 3、 交流讨论，让学生明确校园暴力 【活动准备】 1、人员分工：确定主持人、说唱同学、剧场演员。 2、素材准备：准备PPT，背景音乐，相关图片和视频 3、环境布置：提前在黑板上写好主题，把班级的桌椅分成3小组。 4、场地准备：检查好班级多媒体及音响是否正常。 教育过程 【活动一】李炫龙同学自编的说唱导入本节主题班会 【活动二】感受校园暴力事件 （这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，主持人进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。） 主持人：校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。 校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。 教学平台播放：《暴走大事件》是如何看待校园暴力的？ 【活动三】地图活动：同学们认为校园暴力离自己有多远？ 主持人：我们在地板上分别标了0到5这七个数字，请同学们根据自己的情况分别站在相应的数字旁边。每一个数字都代表着你离校园暴力的“距离”，例如，站到0表示你觉得校园暴力在你身上根本不可能发生，站到1表示有很小很小的可能性在你身上发生，以此类推，站到5表示校园暴力已经在你身上发生了。 学生站位（略）站好之后主持人将所有同学分类，0-2为第一组，3-4为第二组，5-6为第三组。每一组经过3分钟的讨论，派代表发言。 主持人：每组同学的感受不一样，可能是对校园暴力还不太了解，下面我们来揭开校园暴力的面纱。 【活动四】 校园暴力有哪些？ 校园暴力的分类： （1）语言暴力——出口成“脏”、粗言秽语、互相谩骂、取外号。 （2）行为暴力——打架斗殴。 （3）心理暴力——歧视他人。 【活动五】论坛剧场 主持人：观看戏剧表演，如果在观看过程中认为剧情不应该这样发展，请举手示意，请你改编剧情。 【活动六】小组讨论：校园暴力产生的原因 主持人：校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，下面我们请各个小组的同学畅所欲言，我们一起来探讨校园暴力事件发生的原因，防范于未然。讨论结束后请每小组派一个代表总结你们的观点。 小组代表观点摘要： 1.学习压力大，无法通过正常渠道排解。 2.心理不健康，精神空虚。 3.传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。 4.社会不良青年敲诈勒索，渗透校园。 4.没有正确处理同学关系，早恋是引发校园暴力的重要因素。 5.中学生普遍存在易冲动、易偏激的性格特征，不懂得妥善处理矛盾与摩擦。 6.部分同学法律意识不强，纪律观念淡薄。 【活动七】老师支招：如何预防校园暴力？ 班主任：针对你们刚才讨论出来的几点校园暴力事件产生原因，我认为要从以下几个方面可来预防校园暴力，做文明学生： 第一、学会正确排解压力，多参加健康向上的体育、文艺活动，多与老师、同学沟通，大家平时要