2023届高三生物一轮复习知识点总结：必修2

必修二遗传与进化 第一章遗传因子的发现 一、相关概念 1.性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。 相对性状：一种生物同一性状的不同表现类型。 2.显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。 隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。 性状分盛：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象 3.显性基因：控制显性性状的基因（如D)。 隐性基因：控制隐性性状的基因（如）。 等位基因：决定相对性状的两个基因（如D和d;A和a等)。 4.纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定遗传，不发生性状分离）： 显性纯合子（如AA、YYRR的个体）；隐性纯合子（如aa、yyrr的个体） 杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定遗传，后代发生性状分离） 5.表现型：指生物个体实际表现出来的性状。 基因型：与表现型有关的基因组成 (关系：基因型和环境共同决定表现型) 6.杂交：基因型不同的生物体相互交配的过程。自交：基因型相同的生物体相互交配的过程。 测交：让F1与隐性纯合子杂交。（可用来测定F1的基因型，属于特殊的杂交） ★二、孟德尔豌豆杂交实验 (一)一对相对性状的杂交： P:高茎豌豆X矮茎豌豆 DDXdd F1: 高茎豌豆 F:Dd ↓自交 ↓自交 F2:高茎豌豆矮茎豌豆 F2:DD Dd dd 3:1 1:2:1 分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合：在形成配子时，成对的遗 传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 (二)两对相对性状的杂交： P: 黄圆×绿皱 P:YYRRXyyrr F: 黄圆 F:YyRr ↓自交 ↓自交 F2:黄圆绿圆黄皱绿皱 F2:Y-R-yyR-Y-rr yyrr 9:3:3:.1 9:3:3:1 自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成 对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 (注：约翰逊给孟德尔的“遗传因子”命名为基因，提出“表型”和“基因型”) (三)人工异花传粉的过程：.对母本去雄（除去未成熟花的全部雄蕊）b,套袋（防止外米花粉干扰） c.采集父本的花粉d.传粒（将花粉涂在母本的雌蕊柱头上）©.套袋 (四)性状分离比的摸拟实验原理 (1)甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，小桶内彩球分别代表雌雄配子。 (2)甲的D彩球和d彩球数量相等，乙的D彩球和d彩球数量相等，但甲和乙之间可以不等。 (3)分别从甲、乙中随机取出彩球结合，模拟在生殖过程中，雌雄配子的随机结合。 第13页 三、孟德尔实验成功的原因 1.正确选用实验材魁：豌豆是自花传粉且闭花受粉植物，自然状态下一殷是纯种；具有易于区分的相过 性状：花大，便于人工授粉：生长周期短，易栽盛：后代数量多，数学统计分析结果可靠 2.采取正确的实验思路：由一对相对性状到多对相对性状的研究（由简单到复杂） 3.运用科学的分析方法：数学统计学方法对结果进行分析 4.设计科学的实验方法：假说一逾缝法：提出问题→做出假说一→演绎推理→实验验证→得出结论 四、判断显隐性： 0T0 双亲都不患病 有性状分离 子代发生性状分离的亲本性 “无中生有 为隐性 门解接而后代出现患 具有 能自交 状为显性性状 白 病的个体，患 病性状为隐性 无性状分离 子代表现出的性状为显性 ☑患白化病男 对 性软 原亲本杂交 性状 系 口O正常男、女 的 两子代只表现一种性状了 uto 有性状分离该性状为 双亲都患病而 个 不能 有性状分离，与具有 显性性状 “有中生无 亲 自交 相同性状的亲代回交 为显性 自6丝损*不智 交 无性状分离该性状为 ☑⑦多指男、女 病性状为显性 隐性性状 口○正常男、女 性状 第二章基因和染色体的关系 第一节减数分裂 一、减数分裂的概念 减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在 减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细 胞的减少一半。 (注：原始生殖细胞（精原细胞或卵原细胞）主要通过有丝分裂产生，染色体复制一次，细胞分裂一迩， 新产生的原始生殖细胞中的染色体数目与体细胞相回 二、减数分裂的过程 1.精子的形成过程：精巢（哺乳动物称墨丸） 精原细 四分体 ● 减数第一次分裂（减数分裂【） 减数第 间期：染色体复制（包括DNA复制和蛋白质的合成）。 次分裂 初蝼精母细 前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。 四分体中的非姐妹染色单体之间常常互换。 中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。 减数第 后期：同源染色体分离：非同源染色体自由组金。