快乐读书吧：笑与泪，经历与成长（课件）-2023-2024学年六年级语文上册快乐读书吧阅读指导（统编版）

快乐读书吧 笑与泪，经历与成长 统编版小学语文六年级上册 目 录 一、导入新课，揭示课题 二、了解书目，激发兴趣 三、指导阅读，读有所获 四、课堂小结，随堂检测 一、导入新课，揭示课题 一、导入新课，揭示课题 同学们，我们从呱呱坠地的那一刻起，就踏上了成长之旅。很多作家的作品讲述了成长的故事，这些故事的主人公有的和我们同龄，他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦...... 一、导入新课，揭示课题 这些酸甜苦辣的经历，教会他们一步步大胆向前，勇敢地面对未来！ 接下来，让我们一起《快乐读书吧：笑与泪，经历与成长》！ 二、了解书目，激发兴趣 二、了解书目，激发兴趣 《童年》——高尔基 高尔基（1868年3月16日—1936年6月18日），原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家，当过学徒、码头工、面包师傅等，流浪俄国各地，经验丰富。是社会主义、现实主义文学奠基人，政治活动家，苏联文学的创始人。《童年》《在人间》《我的大学》是高尔基自传体三部曲。代表作还有长篇小说《母亲》和剧本《小市民》等。 二、了解书目，激发兴趣 主要内容 《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事的主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父，这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥善良的外祖母安慰他、保护他。 二、了解书目，激发兴趣 阿廖沙 （主人公） 父亲 彼什科夫 母亲 瓦尔瓦拉 继父 叶夫根尼.马克西莫夫 外祖父 卡希林 外祖母 阿库琳娜·伊凡诺夫娜 大舅舅 米哈伊尔 二舅舅 雅科夫 舅母 纳塔利垭 表哥 雅可布家的萨沙 表哥 米哈伊尔家的萨沙  伙伴 “小茨冈” 老匠人 格里戈里 保姆 叶夫根尼娅 房客 “好事儿” 人物关系 二、了解书目，激发兴趣 阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定的，不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，却反而锻炼成长为一个坚强，正直，勇敢，乐观，自信的人。他有一颗善良的心，他同情贫苦的人，另外，他还具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱生活。 主要人物形象 二、了解书目，激发兴趣 阿廖沙的外祖母叫阿库琳娜·伊万诺夫娜。她慈祥善良，聪明能干，热爱生活。他对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。它如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。他还经常讲一些怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听。 主要人物形象 二、了解书目，激发兴趣 《爱的教育》——亚米契斯 《爱的教育》记录了小学生安利柯一学年的学习和生活。这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的级长代洛西的助人为乐；也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼；还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克洛西。书里还穿插了许多书信，让我们看到了深爱安利柯的睿智父亲和善良母亲。 二、了解书目，激发兴趣 《小英雄雨来》——管桦 管桦，原名鲍化普。1922年生于河北省丰润县。1940年入华北联合大学文学系学习，曾做过随军记者。全国解放后，在中央音乐学院和中央乐团从事歌词创作;1963年调入北京市作家协会任驻会作家。 代表作中篇小说《小英雄雨来》，长篇小说《将军河》等，由他作词的儿童歌曲《听妈妈讲过去的事情》《我们的田野》《快乐的节日》等，传唱至今。 二、了解书目，激发兴趣 作品记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护革命干部，和日本鬼子斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。 主要内容 三、指导阅读，读有所获 教师追问：如何制定自己的阅读计划呢？ 教师引导：请同学们看老师的提示。（出示课件14） ①这本书共有几个故事？哪些故事你没读过？哪些故事你虽然读过了，还想重读？ ②你打算用多长时间读完这本书？每天需要读几页？ 三、指导阅读，读有所获 思考：怎样阅读小说？ 我们可以一边读一边画出人物关系图。 我想可以把和主要人物相关的事件罗列出来，帮助理解人物形象。 小说篇幅较长，人物众多，人物关系错综复杂，事件发生前后关联......那怎样才能做到有效阅读小说呢？ 教师追问：如何制定自己的阅读计划呢？ 教师引导：请同学们看老师的提示。（出示课件14） ①这本书共有几个故事？哪些故事你没读过？哪些故事你虽然读过了，还想重读？ ②你打算用多长时间读完这本书？每天需要读几页？ 三、指导阅读，读有所获 方法一：关注小说的人物，理清人物关系 很多小说中人物众多，理清人物关系能够帮助我们更好地读懂故事。例如，《童年》中出现了数十个人物，不容