第四单元诫子书（精解）- 【家长帮 学霸笔记】2023-2024学年七年级语文上册精解精练

家长帮精解精练学霸笔记 诫子书 医书课包 持选配套讲解 应点难点航理 诸葛亮 便按学习工头 目标导航 1.识记有关诸葛亮的文学常识：了解文言文特点，积累重点词语和文言 知识。 2.积累常用文言实词：静、淡泊、明志、致远、淫慢、险躁、驰、枯 落等。 3.多种形式朗读课文，理解文意，积累名言警句。（★重点） 4.结合作者生平，体会文章主旨，思考其现实意义。（☆难点） 5.感受传统文化，接受古典文学作品熏陶，提升自己的品德素养。 预习指引 古人往往方家信音语子女弟低，予以哉诲与皮勉，这是中国古代家 庭教育的一种方式。课文是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含 着深切的期望。朗读课文，注意体会这种情感。 参考注释阅读课文，画出你不理解的语句，先与同学讨论交流，看看 能否解决。不能解决的，借助工具书完成。 课文精解 开篇即以“君子之行”提出告减即修身 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 养德是为人的根本，做事的盏础 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学 先正后反论还“静”与“学”“才”与“老” 的关乘， 须静也，才须学也，非学无以广才，非志 选一步从反面入手，论述不“静”的害处 无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能 劝勉儿子能勤学动志， 从反面论述告诚念于人生犹如白驹过隙 治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落， 要珍惜光阴，刘苦学习 多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 134 七年级语文上 主题归纳>》》 作者劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰 第四单元 险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同 时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。 写作特色 1.文短意深。 本文仅仅86个字，却把修身治学的大道理讲得深刻透彻，道出了学与静、 才与学、志与学的关系，强调了淡泊宁静的价值。“静以修身，俭以养德”“非 淡泊无以明志，非宁静无以致远”等已成为广为传诵的修身名言。 2.结构严谨 文章逻辑严密，前后相承。先提出修身养德的要求，接着从正反两方面阐 明“静”与“明志”“成才”的关系，最后殷切叮咛，强调应该珍惜时光，坚 定意志。 课后习题点拨 一、 小组合作，借助注释疏通文意，互相质疑解难，尝试翻译课文。 答案参见“参考译文" 二、说说你对以下两句话的理解。 1.静以修身，俭以养德。 (以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。) 2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (不能淡泊自守，就无法明确志向；不能宁静专一，就无法达到远大 目标。) 三、画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学” 的关系是如何理解的。 语句有：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”“非志无以 成学。“ 135 为家长帮精解精综学霸笔记 文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也 就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺：另一方面强调无“志”则不足以“成 学”，意谓没有志向，则学无目标，也必然学无所成。 四、课文句式整齐，读来朗朗上口。试为下列句子划分节奏，在反复诵读中， 体会文言文的韵律美。 1.夫君子之行，静以修身，俭以养德。 (夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。) 2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。) 3.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 (淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。) 4.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐， 将复/何及！) 五、背诵全文。 提示：这是一道积累记忆性题目。对于优秀的文言文篇目，我们首 先要在认真读课文的基础上去准确理解其意思，尤其是文中关键字词 理解和记忆相辅相成，对课文理解透彻，自然会强化记忆，这样背诵才 能事半功倍。 【参考译文】 者子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡油自守，就无法明确志向，不能宁 静专一，就无法达到远大日标。学习沈须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，不定下志 向就无法学有所成。教纵懈意，就无法叛奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去， 意志蔬岁月而消失，最终调落来残，大多对社会没有什么贡献，只能德衰地坐守着那穷图的居舍，那时再 悔恨又怎么来得及 136