第一单元 古代诗歌四首（精解）- 【家长帮 学霸笔记】2023-2024学年七年级语文上册精解精练

七年级语文上 第 古代诗歌四首 鶉 单书课包 指达配杂讲解 重点难点梳理 预习指引 便洗学可工具 古典诗词是中华传统魂宝，它让多少人爱不释手。诵读古诗词，或者在 诗中感受游子的悲凉，或者从友情中感受诗人的侠肝义胆，或者在景物描写 中体悟诗中的自然理趣，或者感受一代英雄的博大胸怀和志向。反复诵读古 诗词，体味诗歌的韵味及意境，尤其要体会其情景交融的艺术写作手法 观沧海 曹操 目标导航 1.了解诗人曹操及此诗的写作背景。 2.反复诵读，有感情地背诵全诗。积累名句：日月之行，若出其中：星 汉灿烂，若出其里。（★重点） 3.理解诗歌内容，领悟诗歌意境：体会诗人的博大胸怀，激发为理想而 奋斗的豪情壮志。（☆难点） 课文精解 东临碣石，以观沧海。 开头交代观海的地点，直陈具事，非常 水何澹澹，山岛竦峙。 质补。以“观”字领全篇，也是诗的线索。 以下写观海所见. 树木丛生，百草丰茂。 这里描写海水和山岛，从夫处落墨，从 秋风萧瑟，洪波涌起。 全景写起，着力遣桑大海那种苍茫动满 的气势。 日月之行，若出其中： 前面先描写，凸显大海的气势和威力： 星汉灿烂，若出其里。 接着通过丰富的联想表现作者博大的胸 幸甚至哉，歌以咏志。 怀、宏大的抱负 25 家长帮精解精练学霸笔记 主题归纳>>》 《观沧海》是一首抒情诗，诗人勾画了一幅大海吞吐日月、包蕴万千 的壮丽景象，不仅表现了诗人开阔的胸怀，也抒发了他统一中国、建功立 业的伟大抱负。 思维导图 水澹澹山辣峙 树丛生草丰茂 状貌 观沧海 日月若出其中 想象 秋风萧瑟洪波涌起声势 八星汉若出其里 写作特色 1.丰富奇特的想象。 诗人在表现沧海之壮观和雄伟时，除了实写大海本身之外，还由浩瀚壮阔 的海景展开丰富的想象，虚写了“日月之行，若出其中”“星汉灿烂，若出其 里”，以表现沧海吞吐日月、蕴含群星的气象。由此自然在我们眼前浮现出天 连水、水连天，浩浩荡荡无边无际的宏伟景象。 2.合情合理的夸张。 从表现形式上看，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用了 夸张的手法，在诗人眼里，运行不息的太阳、星光灿烂的银河，竟然蕴含在沧 海之中。由于前几句在描写沧海时，极力表现了它雄壮的气势，所以这里只顺 势运用夸张的手法来自然突显它的这一特点。 3.准确恰当的借景抒情。 “水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。” 这里看似描写生机勃勃的大海风光，实际上在歌颂祖国壮丽的山河，透露出作 者热爱祖国的感情。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这里是 写景的高潮，也是作者感情发展的高潮。作者以沧海自比，通过写大海吞吐宇 26 七年级语文上 宙的气势，来表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放，却很含蓄。 第 结尾“幸甚至哉，歌以咏志”一句，直抒胸臆，把自己的雄心壮志与沧海的雄 伟融合在一起，点明了题旨。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 目标导航 1.识记李白的文学常识，了解此诗的写作背景。 2.反复朗读，品味诗歌意境，体会情景交融、客观景物人格化的艺术手法。 (☆难点)】 3.感悟诗人对友人的同情和关切之情，积累名句：我寄愁心与明月，随 君直到夜郎西。（★重点） 课文精解 杨花落尽子规啼， 首句写景兼点时令，于景物独取漂泊无定的梅花以及叫着“不如 归去”的子规一时飘零之感、高别之根顿生，切合当时情事 闻道龙标过五溪。 也融情入景。次句直叙其事，“闻道”，惊闻，“过五溪”，见 迁谪之羞远，道路之艰难，不看愁痛之语，而悉痛之意自见 我寄愁心与明月， 后两句抒情。人隔两地难以相从而月照中天干里可共，所以要 将自己的毯寄子明月，蔬风伴你到龙标。即自己心中充满愁思无 随君直到夜郎西。 可诉说无人理解只能将这愁心托于明月，由她寄予友人 主题归纳>>》 本诗是为好友贬官而抒发感愤、寄以慰藉的一首七绝。全诗选择了杨花、 子规、明月、风等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，由此再通 过对景物的描写，表达了作者对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。 27 ★家长帮精解精综学霸笔记 思维导图 闻王昌龄 迁谪之荒远 关切与同情 融情入景一首句写景兼点时令 左迁龙标 遥有此寄 将自己的感情寄予明月一寄情于景 写作特色 1.写景叙事，借景抒情 “杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”在杨花落尽、子规悲啼的暮春时节， 忽然听到好友远谪龙标的消息，这于作者无异晴天霹雳。在这时节，作者眼前 飘舞的是零落的杨花，耳边听到的是子规的悲啼。“杨花”含飘零之感，唤起 读者对王昌龄流落远方的担忧；“子规”含有离别之恨、触发宦游异乡人们心 头的凄清；“五溪”本已是极偏远的地区，而“龙标”还在更荒僻的远方… 这种种的愁情离绪就叠加在作者心头，表现出作者对好友旅途艰辛、贬所荒远 的深切同情。 2.想象丰富，感情真挚。 通过丰富的想象，本