4.1.2人的生殖说课课件2022--2023学年人教版生物七年级下册

设情景,导入新课 引入:人类是由森林古猿进化而来的。那么,我们每一个人又是怎样来到世上的呢?正如植物的生殖一样,这节课就让我们一起去了解“人的生殖”。 教学过程与教学策略 新课讲授 接着:PPT展示两张宝宝的照片,教师提问:同学们你们来看一看上面两个小宝宝,哪个是男孩哪个是女孩呢?学生可能会有不同的回答, 教学过程与教学策略 学习新知 首先学生观察课本上男女生殖系统正面图,自学生殖系统结构和功能。通过认真观察男女生殖系统正面示意图,填写侧面示意图。不同的学生学习能力不同,这时出示以下四个问题进行引导:(1)精子、卵细胞产生的器官? (2)精子从产生到排出的途径? (3)子宫的名称和它的功能有关吗? (4)男女生殖系统的主要器官? 教学过程与教学策略 2.学习了生殖系统后,进入生殖过程的学习。学生自主阅读课本10-12页内容,了解受精和胚胎发育以及分娩过程。结合PPT的几个重点问题:(1)精子进入和移动的途径? (2)卵细胞移动的途径? (3)受精卵形成的部位? (4)受精卵着床的部位? 自己尝试描述受精卵从产生到胚胎发育的全过程,视频资料直观展示动态过程。小组内表述完善。小组展示成果。 教学过程与教学策略 3.生命从一个受精卵开始,发育成一个完整的胎儿,这个过程发生巨大的变化,那么胚胎发育过程的营养物质来自哪里呢?引导学生对于受精卵是怎样发育成胎儿,胚胎发育中营养的供给,以及废物的排出等问题质疑,通过课本的学习,认识到胎儿通过胎盘和脐带与母亲进行物质交换。 教学过程与教学策略 课堂小结 知识小结:学生归纳总结本节课的学习内容。 情感小结:学生畅谈自己的感想和体会,珍爱生命的教育:知道新生命的孕育和诞生充满着冒险和挑战,每一个人能够降生都是非常幸运的,我们应该珍惜生命。 教学过程与教学策略 作业设计 课前作业:查找关于受精过程或胚胎发育过程的科普视频,并在课上与同学们分享。 课堂作业:完成教材中的课后习题 课后作业:设计分层作业 基础性作业 拓展性作业 本节课前面部分学生对于本节内容仍感到羞怯,出现不好意思看教材的现象。我用植物的生殖与人的生殖类比,让学生明白人的生殖和其他生物生殖一样都是生命延续必不可少的一环,转变学生的学习观念。生受到感染大大方方学习生殖知识。 教学效果 教学反思 这节课还存在一定的不足,少数学生在自学时遇到一些问题,有一些小错误我没有及时解决,他们对重点内容把握不清晰。