第四单元孤独之旅（精解）-【家长帮 学霸笔记】2023-2024学年九年级语文上册精解精练

保家长帮精解精练学霸笔记 孤独之旅 书课包 曹文轩 特选配套讲解 京点唯点硫理 目标导航 便检学习工我 1.了解有关作者的文学常识及《草房子》的主要内容。 2.积累课文中的重点词语：嬉闹、空旷、撩逗、炊烟、掺杂、驱除、置 之不理等。 3.分析文中心理等多种人物描写方法的特点，并梳理人物内心变化过 程。（★重点） 4.欣赏小说饱含诗意的语言，体会细腻的景物描写对烘托气氛、表现人 物情感、心理的作用。（☆难点） 5.理解小说主题，结合自已的经历和体验，感悟“成长”的含义。 (★重点)】 预习指引 人生路上，总会遇到次坷与套难，如壮小康的无奈、恐谠、孤独，如 我们学习中的困难、考试的失利等。但只要我们勇敢面对现实，坦然走过 灰暗，那些困难都将成为我们成长的垫脚石。阅读课文，体会环境描写对 烘托气氛、表现人物心理的作用。 字词辨析 换多音辨析 落枕(1ào) 回应(ying) 落后(luò) 应允(ying) 每形近辨析 凹（凹陷） 讴（讴歌） 镇（镇静） 凸（凸显） 驱（驱除） 缜（缜密） 132 九年级语文上 课文精解 ①油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家， 第四单元 但它竞在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地 里。杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着父亲去放鸭。 ②小木船赶着鸭子，不知行驶了多久，当杜小康回头 体现了杜小康对家 一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：“我不去放 的留恋和对放鸭的 抵触。 鸭了，我要上岸回家”他站在船上，向后跳望，除了 “朦朦能能的树 朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。 烟”对托了壮小康 失落的心情 ③杜雍和沉着脸，绝不回头去看一眼。他对杜小康带 着哭腔的请求，置之不理，只是不停地撑着船，将鸭子一 个劲儿赶向前方。 ④鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推 “织”字把鸭们 进，同时，造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身，又有 人格化了，非常 形象、生动。“均 着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流 匀”“水恒”利托出 之中，织成了似乎很有规律性的花纹。无论是小扇面形水 父子俩的孤寂。 流，还是大扇面形水流，都很急促有力。船首是一片的 的、永间的水声。 ⑤杜雍和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游 父亲只有不停地向 去，不肯给它们一点儿觅食或嬉闹的可能。仿佛只要稍微 前撑船才能掩饰自 己茫然又不安的 慢下一点儿来，他也会像他的儿子一样突然地对前方感到 心理 茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。 “纯粹”表明前行 ⑥前行是纯的。 是绝对的，强调父 子俩高开油廉地是 ⑦熟悉的树木、村庄、桥梁…都在不停地后退，成 不可改变的 为杜小康眼中的遥远之物。 ⑧终于已经不可能再有回头的念头了。杜雍和这才将 船慢慢停下。 两个“佰生”既实 写父子二人旅途中 ⑨已经是陌生的天空和陌生的水面。偶然行过去一只 的环境，也间接写 船，那船上的人已是杜雍和跟杜小康从未见过的面孔了。 出父于二人特别是 杜小康对这一环境 0鸭们不管，它们只要有水就行，水就是它们永远的 的感受，反映了他 们的心理， 133 家长帮精解精练学霜笔记 用鸭们的无忧无虑、 故乡。它们开始觅食。觅食之后，忽然有了兴致，就朝着 兴致物勃来反衬牡雍 这片天空叫上几声。没有其他声音，天地又如此空旷，因 和、杜小康父子俩的 茫然孤寂 此，这叫声既让人觉得寂寞，又使人感到振奋。 ①杜小康已不可能再去想他的油麻地了。现在，占 据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？ 前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心 思。他盘腿坐在船头上，望着一片白茫茫的水。 2四周只是草滩或洼地，已无一户人家。 “第一”“唯一” 3黄昏，船舱里的小泥炉飘起第一→缕炊烟，它是这里 这两个词表现出光 的唯>的炊烟。它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水 地的凄凉，再次点 出了人物所处环境 面，慢慢飘去。当锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天 的荒凉，烘托了杜 小康凄苦，孤独的 太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时，热气与炊烟，就 心情，交代了壮小 再也无法分得清楚了。 康即将面对的成长 环境。 ①©月亮从河的东头升上空中时，杜雍和父子俩已经开 始吃饭。 ⑤鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们 才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船 运用拟人的手法，写 团团围住，唯恐自己与这条唯一能使它们感到还有依托的 出了鸭们的乖巧。鸭 们的恐惧村托了主人 小船分开。它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操 公的不安 心的样子。有时，它们会将头从翅膀里拔出，看一眼船上 的主人。知道一老一小都还在船上，才又将头重新放回翅 膀里。 ①6父子俩都不想很快地去睡觉。 表现了杜小康对故 ⑦杜小康想听到声音，牛叫或者狗吠。然而，这不 多的思念，以及他 内心的