2022-2023学年中职诚信主题班会教案

中职班会－－诚信主题班会 教育背景 民无信不立，国无信不昌。诚信不仅是个人安身立命的根本，也是社会发展的基石。十八大以来，中国推进信用体系建设，诚信建设制度化取得阶段性突破。你的诚信都将计入个人征信系统，将来，无论你是开电商平台做生意，还是买房贷款，你的个人诚信都会受到审核。那么作为中职生的我们，该怎么践行核心价值观，让诚信落地、生根、发芽呢？ 学情分析 电商班是一年级新生班，30名男生，18名女生。开学一月有余，班级已经初步建立了凝聚力，同学之间能彼此接纳。近两周，抽烟、喝酒、赌博、异性交往过密等等班级违纪事件屡有发生，几乎每天都有新情况，让人应接不暇。在处理这些违纪问题时，有同学为了逃避责任，不敢承认甚至刻意隐蛮；总有学生检讨书写得天花乱坠却无法兑现。通过本次诚信主题班会课，引导学生干部诚信、引导所有学生诚信，尤其是更要对自己诚信，从而树立正能量的班风。 教育目标 1.认知目标：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是诚实、守信。 2.情感目标：培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信、诚实做人。 3.行为目标：增强对自己、对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。 教育重点 理解诚信的基本含义，理解不诚信带来的危害，立志做一个诚信的人。 教育难点 将诚信内化为一种习惯，对他人诚信，更对自己诚信。 教育方法 小组教学法、头脑风暴法、游戏教学法。 活动准备 1、 诚信小视频 2、 周记 3、 准备大白纸、水性笔 4、 分组 5、 设置障碍（绳子、小凳子、跨栏架等） 教育过程 第一环节：视频引入 播放视频《诚长》 提问： 1、6岁时，爷爷教了王涛什么？ 2、17岁，他撞到了别人的车，是怎么做的？ 3、28岁时，他做了投资理财工作，为什么受到领导批评？ 4、受到领导批评后，王涛怎么做的？ 5、你觉得29岁的王涛最终成为销售冠军的原因是什么？ 什么是诚信？ 诚——忠诚老实、实事求是 信——言而有信，信守承诺 通俗来讲，就是说老实话、办老实事、做老实人。 第二环节：头脑风暴 以小组为单位，讨论成长过程中所经历过的因为自己或别人的不诚信而发生的故事，并谈谈其给自己带来的影响。写在大白纸上，每小组派代表汇报。 案例1（备用） ：留学生的求职遭遇 一中国留学生，在德国某出名大学毕业，想留在德国就业，按他的成绩，应该不难在大公司找到高薪职位，不过，他去了几家公司面试，人家都很客气地拒绝了他。后来，一间小公司也是如此，他忍不住问为什么？原来，招聘单位按他的名字在网上查找他的资料，在德国读书期间有过三次乘电车逃票的记录，认为他人品有问题，不诚实，而一个公司的员工如果不具备诚信的话，这间公司是无法经营下去的，所以。。。 ——不诚信的行为给我们的生活带来了危害，同时也让我们明白，不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，便会失去亲人的理解，朋友的信任，将在社会上无立足之地。 第三环节：游戏体验 穿越障碍：2名同学参与，每组1名同学蒙住眼睛，另1名同学带领穿越障碍，走向目标。 采访：参与者的想法。盲人：信任的力量；帮助者：被信任，有压力，带来动力。 ——诚实守信换来信任，信任促使更加诚实守信，被信任和诚实守信形成良性循环。 第四环节：随机采访 有哪些诚信的经历让你印象深刻？有没有被别人的诚信感动过？你有没有做过一些因为诚信的事情让别人感动？ ——诚信是做人之本，交友之基，心灵良药。 准备诚信故事（如果随机采访中学生无法达到预期目标时分享）： 案例2（备用）：一对勺子的故事 一天晚上，学校对面的汤店开业，我去他家吃饭。喝汤时我看上了他家的勺子，叫来老板娘，问道：“这勺子，我能买一个吗？”老板娘委婉地说这是他们找朋友工厂定制的，数量有限。言下之意，你懂的。吃得正开心的时候，突然间停电了。我几乎在烛光中用完了晚餐。到买单的时候，我不甘心地再次问了一下老板娘：“我可以买一个勺子吗？”没想到老板娘爽朗地笑着答应了，并且说：“刚才停电，你完全可以偷偷拿一个走的，但是你没有，所以这勺子，我不卖，送你两个！”至今，这两个勺子还在我家珍藏着，它时刻提醒我和我的孩子，做人，要讲诚信。 第五环节：主题升华 大家议一议：在生活中，我们应该怎么做到诚信？ 诚信就讲诚实，守信用——不仅对别人必须如此，对自己，亦应该如此。 但太多时候，我们将对自己的诚信忽略掉了。或者说，我们对自己，完全没有诚信可言。理由很简单：因为无人知道。——无人知道，便可以“不讲诚信”。 例如，你拿出手机，本来打算搜一点资料，但是突然