第1单元 1 消息二则-【探究在线】2023-2024学年八年级上册语文高效课堂导学案（统编版）

第一单元 ●1消息二则 积累运用》 丰积累 (2)第④句词语搭配不当，可将“ ”改 1.下列字形和加点字注音完全正确的一项是 为“ (3)第 句文体常识表述错误，应改为： A.要塞(se) 泄气(xie) 业己完成 B.芜湖(wú) 溃退(kui) 毫无斗志 C.督战(do) 歼灭(qian) 封琐控制 课内精读沙文本体验 D.荻港(di) 横渡(heng) 和平谐定 阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，回 2.下列句子中加点成语使用有误的一项是 答问题。 4.请你用简洁的语言概括这则消息的主要内容 A.我军以摧枯拉朽之势摧毁了敌人的最后一 道防线。 B.小镇上，一个倒卖假酒的犯罪团伙气焰器 张，风头锐不可当，最终被公安机关依法 5.文中为什么多次出现“至发电时止”和表示具 抓获。 体时间的词语（短语）？ C.李天佑英勇善战，戎马一生，为民族独立与 解放建立了卓著功勋。 D.未来一定不会只是风平浪静、波澜不惊，每 6.下列句子运用了什么表达方式？有什么作用？ 个人都会遇到或多或少的困难。 此种情况，一方面由于人民解放军英勇善 3.下面这段文字中有两处语病和一处文体常识 战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒 错误，请你帮忙修改。 绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大 ①通过学习《消息二则》，使我明白了狭 官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒 义的新闻指消息，它包括五部分：标题、导语、 绝和平，都很泄气。 主体、背景、结语。②标题要准确地概括消息 的主要内容。③导语是消息正文的第一句话， 它简明扼要地概述消息的主要内容或事实。 ④主体是消息的躯干，它具体叙述新闻事实， 是对导语内容的进一步舒展和阐释。 (1)第①句缺少主语，可删去“ ”或 1探究在线八年级语文（上） 3 类文品读沙 发限思维 4 素养提升》实我感悟。 中原我军解放南阳（节选） 11.[思维发展与提升]（滨州期未）“一个有希望 新华社郑州一九四八年十一月五日电 的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能 没有先锋。”某学校八年级决定开展以“我有 ①在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌 英雄梦”为主题的综合性学习活动，请你参与。 王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南 (1)【解读英雄】 阳。②南阳为古宛县，三国时曹操与张绣曾于此 习近平主席解读伟大的抗战精神时运用 城发生争夺战。③后汉光武帝刘秀，曾于此地起 了“天下兴亡，匹夫有责”的句子，由此请你 兵，发动反对王莽王朝的战争，创立了后汉王朝。 将抗战精神概括为两个词语： ④民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要千 (2)【对话英雄】 部，多是出生于南阳一带。⑤在过去一年中，蒋 2022年9月18日，重庆西至济南西 介石极重视南阳，曾于此设立所谓绥靖区，以王 G1832次列车刚从石家庄站开车，有位中年 凌云为司令官，企图阻遏人民解放军向南发展的 女士突发疾病，脸色苍白，倒地不起。正在这 道路。⑥上月，白崇禧使用黄雏兵团三个军的力 趟车上的三位退伍山东女兵听到紧急寻医的 量，经营整月，企图打通信阳、南阳间的运输道 广播响起，仿佛再一次听到练兵场上的命令， 路，但始终未能达到目的。 毫不犹豫赶往事发车厢。她们运用在部队学 习的医务知识，与列车长、乘务员一起，帮助 7.《中原我军解放南阳》是这则新闻的 晕厥的乘客转危为安。 交代了 ,体现 看到这个消息，你想对她们说点什么呢？ 的语言特点。 50字左右。 8.本则新闻的电头交代了哪些内容？电头的作 用是什么？ (3)【礼赞英雄】 习近平同志曾专程赴兰考县缅怀忠魂， 并写下《念奴娇·追思焦裕禄》以自励。词 9.这则新闻的导语是哪一句？（写序号）它的作 中有一句“暮雪朝霜，毋改英雄意气”，如果 用是什么？ 以这句话为一副对联的上联，下面选项中最 适合作为下联的是 () 10.这则新闻的哪几句是插叙？（写序号）其作 A.寒来暑往，不易青云之志 B.沧海横流，方显英雄本色 用是什么？ C.天高海阔，任由鹰飞鱼跃 D.花开花落，肩负国之重托 第一单元2温聚授示；清登完后再看容聚： 6,①D表达出作者对相国候天事业的成就和中国候天 骄做和自幸。侧如，神舟十三号创透了一项又一 申下。虽然我军炮兵尽力反击，层制其火力，北城 科技集用有限公司在献天镯城所取得的成循充调 项的赋天记承，作若用一个“新”国个“首次”，明 墙还是被日军重饱委州一反，衡烈的叁械使域内 参考答案及解析 了重、自豪对进人新时期.转划是在党的 佛表达了作者的自章之情。正新馆位体现出作着 弹痕鼎累.处处是瘦国断里，焦十家塘。战争给这 十大后中国就天科技装随有限公司在航天篱域再 对3名航天员的饮属之情。刷出，打开门的都 座古威图下了满目疮姨 创督煌充满着作心和期待 则，苏黎明“百增微笑”“热情地，这不仪仪是