第17课 国家出路的探索与列强侵略的加剧【教学设计】--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

《第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧》教学设计 教学指导思想与理论依据 2017年版高中课标前言指出，国家“进一步精选了学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结 构化，以主题为引领，使课程内容情景化，促进学科核心素养的落实”。①故而本课遴避选重点内容，把重点 内容串联起来，突出反映历史学科的知识性；而学生通过大概念能够把握历史要件的位置和作用，在头脑中 拥有大概念的上位意义。② 此外，大概念呈现出学生建构知识的过程，而这一过程因人而异，千差万别，所以本课通过通过生动、 具体、有过程的历史要件来丰富大概念，进而使得对大概念的历史解释多样化，从而发挥出知识建构的教有 作用。 教学背景分析 (一)教学内容分析 “国家出路的探索与列强侵略的加剧”是《中外历史纲要（上）》第五单元的第2课，前承两次鸦片战 争、“开眼看世界”，后启百日维新、八国联军侵华。基于“大观念、大概念、大问题”的大单元教学理念， 本单元以列强入侵、民族危机加深和中国人民所做的抗争和努力为线索，展现了近代中国面对西方列强侵略 时如何一步步探索救国之路的历程。 通过对太平天国运动、洋务运动和瓜分中国狂潮等内容的解读，梳理出本课主要交代两条时代线索，即 鸦片战争后列强侵略的深入和中国人民为改变国运的道路探索：进而将本课的主题确立为“艰难寻路”，即 探求国家出路与民族危机的加深。 本课从李鸿章的角度来设计教学内容，主要参考梁启超《李鸿章传》、雷颐《李鸿章与晚清四十年》、 曼尼克斯《李鸿章回忆录》以及蒋廷黻《中国近代史》等著作，其设计总体思路是以李鸿章的角度米解读中 国近代历史的片段，展现中国近代民族危机的日益严重和中国社会各阶级为探索国家富强、民族独立而做的 努力。 (二)学生情况分析 从部编版教材的知识体系米看，本课的史事“太平天国运动、洋务运动、甲午中日战争”在初中历史教 材中已有过较为详细的叙述，但学生对列强侵华对中国社会影响的认识以及晚清时期中国人民反抗外来侵略 的斗争事迹，仅停留在感性认识阶段，对其意义知之甚少。故而课堂上所要掌握的是能将这些重大史事放在 特定的时间和空间框架下，梳理其内在关联。 从学习困惑点方面看，通过搜集分析发现：如何认识社会各阶级做出的努力与其存在的局限性之间的关 系、如何评价晚清时期中国人民反抗外来侵咯斗争事迹的性质、列强侵华史实对中国社会产生影响的时间性 是三个有待释疑解惑的问题。 教学目标 1.通过对本课的学习，学生基本掌握太平天国运动、洋务运动和列强侵华的史实，认识到清末农民阶级 和地主阶级为探索国家出路的努力，理解人民群众在历史发展中的主体地位。（核心素养：唯物史观） 2.学生能够通过文献史料和地图史料，构建太平天国运动、洋务运动和列强侵华相互联系的时空框架， 生成救国探索与侵略加剧的整体画面，提升时空观念的历史核心素养。（核心素养：时空观念) 3.能够从史料中提取有效信息，培养史料实证的历史核心素养。能正确理解太平天国失败的特殊性、洋 务运动对推动中国近代化的积极作用。能归纳中国各阶层在探索国家出路的不同做法，能通过史学界研究观 ④《普通高中历史课程标准》(2017年版)，北京：人民教育出版社，2018年，第2页。 。李凯。新高中历史教学应重视大概念[).历史教学气上半月刊，2020(02)：33-37. 点的冲突和争鸣，引发深层次思考。能从不同史料对比中探究甲午战争中国失敗的原因，培养学生用横向对 比的方法来加深对历史问题的探究。（核心素养：史料实证、历史解释） 4.正确认识到列强侵略之下中国人民为挽救国家存亡的努力，感受近代中国人为维护国家主权和民族尊 严而展现的爱国主义精神，提升家国情怀。（核心素养：家国情怀） 教学重点和难点 (一)教学重点 晚清社会阶层探索中国出路的史实：太平天国运动、洋务运动、边疆危机与甲午中日战争。 列强对中国主权的侵略：中日甲午战争的影响。 (二)教学难点 对寻求国家出路的探索及其阶级实质的认识和理解，如多角度评价太平天国运动呈现的新特点，洋务 运动对中国近代化的作用，探究甲午战争中国失败的原因，感悟个人际遇与国家命运的关系。 教学资源和教学方法 (一)教学资源 历史图片历史地图历史视频文字材料视频 (二)教学方法 讲授法谈话法讨论法史料研习 板书设计 第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧 洋务运动● 边语危机 瓜分中国狂 太平天国运动 850年 1860年864年 1870年， 1880年， 1885年 1890年， 89巧中 851年 190年 危机四伏 ·因时而变 功败垂成 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 两次鸦片战争，西方列强以武力打开了中国的大 教师运用 门，清政府开始直面外部危机。面对“数千年未有之变 语言表述 局”和“数千年未有之强敌”，清政府却节节败退