项目一 任务五 数控车削仿真加工（教案）- 高一《数控车床编程与操作》同步教学（机工版·第3版）

授课班级 班级人数 授课教师 课题序号 5 授课课型 理实一体 授课课时 4课时 授课章节 项目一 数控车床基本操作 名称 任务五 数控车削仿真加工 知识 1, 了解数控车仿真软件界面功能。 目标 2. 了解数控车仿真软件菜单功能。 技能 1,会进行仿真加工的参数设置。 教学日标 目标 2.会进行数控车削加工仿真。 情感 1养成文明生产、安全生产习惯： 2养成优良的劳动态度和职业素养： 目标 3.培养团队合作精神。 教学重点 数控仿真软件菜单功能 教学难点 数控车床仿真加工 教学方法 讲授法、示范法、演示法、自主学习法、探究法、实践法 教学资源 网络资源，教学视频，相关PPT,计算机及数控车床仿真软件若干 任务五数控车削仿真加工 【任务描述】 (7)“习题与考试”主菜单 【知识准备】 (8)“查看”主菜单 1.斯沃数控车仿真软件6.5版FANUC0iT (9)“帮助”主菜单 及S1 EMENS802D-T面板 【任务实施】 2.斯沃数控车仿真软件6.5版工具条功能 1.实施条件 (1)参数设置 2.实施步骤 (2)刀具库管理 (1)安装斯沃数控仿真软件 板书设计 (3)工件设置 (2)打开仿真软件，开机、回参考点 (4)输入信息记录 (3)输入数控程序 3.斯沃数控车仿真软件6.5版菜单功能 (4)机床、刀具、工件设置 (1)“文件”主菜单 (5)对刀操作 (2)“视窗视图”主菜单 (6)零件自动仿真加工 (3)“显示模式”主菜单 (4)“机床操作”主菜单 (5)“工件操作”主菜单 6)“工件测量”主菜单 教学过程 教学目标（或 主要教学内容及步骤 师生互动 学生活动 设计思路) 【一】导入新课题 为提高学生学习编程的积极性，可以利用仿真软 有效设问，有效 听讲、思考 提高学生学习 件进行编程及数控程序校验防止因程序错误而发生 创设教学情景 本节课兴趣， 的损坏机床设备的现象。当数控车床设备受到限制 激发学生探知 时也可采用数控车削仿真软件模拟车削加工环境， 欲 部分替代数控车削加工练习，弥补硬件设各不足的缺 陷。 【二】新授 任务五数控车削仿真加工 【任务描述】 给定数控程序，使用斯沃数控车仿真软件进行 分析本次任务， 听讲、分析、 任务导向 零件车削加工仿真。毛坯为中20mm棒料，To1为外 提出初步解决方 思考 圆车刀，T02为切：刀。 案 【知识目标】 1.了解数控车仿真软件界面功能。 2.了解数控车仿真软件菜单功能。 【技能目标】 出示并分析本次 听讲、思考 了解本次课学 1,会进行仿真加工的参数设置。 课学习目标 习目标 2.会进行数控车削加工仿真。 【知识准备】 1.斯沃数控车仿真软件6.5版FANUC0iT及 SIEMENS802D-T面板 斯沃数控仿真软件6.5版可以进行FANUC、 SIEMENS、华中、广数等国内外多种数控系统仿真 加工，界面由数控系统面板、机床操作面板、加工 显示区、工具条、菜单栏等组成。其数控系统面板、 机床操作面板按键功能同对应系统数控车床；加工 显示区显示数控车床加工情况，可通过工具栏图标 使其放大、缩小、移动、旋转，以方便观察加工情况。 出示图片分析法 看图听讲，熟 了解法那科系 图1-35斯沃FANUC0iT数控车仿真软件主界面 那科系统数控仿 悉法那科系统 统仿真软件界 真界面 数控仿真界面 面 2 图1-36斯沃SIEMENS802D-T数控车仿真软件主界面 出示图片分析西 看图听讲，熟 了解西门子系 门子系统数控仿 悉西门子系统 统仿真软件界 真界面 数控仿真界面 面 ■■■■■■■ a 2.斯沃数控车仿真软件6.5版工具条功能 表1-37斯沃数控车仿真软件快捷图标功能 按 功能 功能 健 按键 新建，删除编辑窗口里 口 正在彼编辑和已加载的 南 床身显示模式 NC代码 d 打开，加载项目文件 4 测量 9 保存文件（如NC文件） a 加工声效 8 另存为 B 显示坐标 军 机床参数设置 皱 显示铁屑 按表分析仿真软 看图表听讲， 了解仿真软件 D 刀具库管理 马 显示冷却液 件图标功能 讨论并记录 图标功能，会 运用 回 加工区显示模式切换 a 显示毛坯 e 工件设置 a 显示工件 快速模拟 截面观察 ■ 机床防护门开关 透明显示 与 工件位置正向微调 M 显示刀架 可 工件位置负向微调 中 显示刀位号 马 窗口显示模式切换 显示刀具 ® 加工显示区整体放大 最示刀具轨迹 氏 加工显示区整体缩小 U 考试与帮助 风 加工显示区缩放 型 录制设置 9 加工显示区平移 县 录制开始 @ 加工显示区旋转 国 录制结束 a 远程协助、录制、 加工显示区局部放大 远程协 示教、重放切换 远程协助、录制、 口 二维显示 示教、重放开始 平面显示切换（正视 远程协助、录制、 右视、