2.2 谋求互利共赢 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

2.2谋求互利共赢 1、当今时代的主题是什么？ 2、威胁和平的因素有哪些？ 3、为消除贫困，中国采取什么基本方略？ 温故知新 古丝绸之路有哪些积极影响？ 丝绸之路的开辟，促进了东西方的经济贸易合作，是中国和亚欧各国间政治往来、文化交流、科技互通的通道。 中国自古走和平发展之路 促进各国合作共赢 丝绸之路 经济带 21世纪海上 丝绸之路 走近一带一路 以“一带一路”建设为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则……形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。 ——十九大报告 为何提出“一带一路”倡议？ 上海 浙江 福建 广东 海南 内蒙古 东三省 新疆 青海 宁夏 甘肃 陕西 四川 重庆 云南 广西 西藏 从国家实际和国际形势两方面分析 西部 与多国接壤 民族众多（文化） 国际形势 学习目标： 分支 目标一 分支 目标二 分支 目标三 学习目标： 1.理解构建 人类命运共同体的原因及意义； 2.重点识记各国应如何构建人类命运共同体； 3.青少年应关心共同命运，培养全球意识。 自主学习（3分钟） 阅读教材，分析构建人类命运共同体的必要性。 （为什么要构建人类命运共同体？） 世界环境日 世界环境日近年主题：2015年：可持续消费和生产；2016年：为生命呐喊；2017年：人与自然相联相生；2018年：“塑战速决”； 2019年：蓝天保卫战，我是行动者。 目标导学一 应对全球性问题 全球气候变化 提示：(1)关注环境问题。世界环境日为每年的6月5日，它反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。(2)如：世界人口日对应人口问题；国际和平日对应战争、和平问题；国际消除贫困日对应贫困、发展问题；世界艾滋病日对应艾滋病这一重大传染性疾病问题；世界难民日对应保证难民的基本权益等。这些问题关系到整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。 911 事件 墨西哥贫富分化 当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。 人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 为什么要构建人类命运共同体？ 人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。 例如，世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。 为什么要构建人类命运共同体？ 没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。 采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 为什么要构建人类命运共同体？ 1. Your text Your text Your text Your text 中共十九大，把推动构建人类命运共同体列入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一，并把它写入党章。  十三届全国人大一次会议表决通过中华人民共和国宪法修正案。“推动构建人类命运共同体”写入宪法序言部分。 关于全球意识 全球意识是全球问题出现并发展到一定程度的时候才出现的，是在20世纪，尤其是在第二次世界大战以后才出现的。近年来，“全球意识”一词陆续在学术界出现，全球意识是相对于狭隘的民族意识而言的。蔡拓教授认为：“全球意识是指在承认国际社会存在共同利益，人类文化现象具有共同性的基础上，超越社会制度和意识形态的分歧，克服民族国家和集团利益的限制，以全球的视野去考查、认识社会生活和历史现象的一种思维方式。”全球意识的立足点有两个：一是具备国际视野，承认人类有共同利益；二是承认人类文化的多样性，尊重各国文化。 知识拓展 上海犹太难民纪念馆 公民角度：①相互信任、守望相助和共同担当。 如何构建人类命运共同体？ 公民角度：②关怀生命、尊重生命的价值，不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界。 如何构建人类命运共同体？ 公民角度：③关注他人命运，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增加包容与合作。 如何构建人类命运共同体？ 青少年角度：①把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来；②关注世界的发展，关注人类的命运；③心系祖国，放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 如何构建人类命运共同体？ 公民角度：①需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。②