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八年级生物(人教版) 全一册
● 自主导学 重难探究 重点实验 课堂检测●
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第二章 生物的遗传与变异
第四节 人的性别遗传
目录
03
重难探究
02
自主导学
04
重点实验
01
内容标准
05
课堂检测
内容标准
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第四节 人的性别遗传
内容标准: 1. 了解人的性别是由性染色体决定的。 2. 通过精子和卵细胞随机结合的模拟实验,解释生男生女机会均等的原因。
内容标准
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第四节 人的性别遗传
自主导学
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第四节 人的性别遗传
自主导学
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1.性染色体
(1)概念:与________有关的染色体。
(2)男、女体细胞和生殖细胞中染色体的比较
项目 男性 女性
体细胞 精子 体细胞 卵细胞
常染色体 22对 ________条 22对 ________条
性染色体 ________ ________种,________ ________ 一种,______
表示方法 _________ 22条+X或
22条+______ 22对+XX ____________
第四节 人的性别遗传
性别
22
XY
两
X或Y
22对+XY
Y
22
XX
X
22条+X
自主导学
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2.生男生女的机会
(1)填写右图性别决定遗传图解
第四节 人的性别遗传
X
Y
X
XX
XY
女
男
自主导学
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(2)图谱解读:含X或Y的精子数量相等,与卵细胞结合的机会________,因此生男生女机会均等。
(3)人的性别主要由性染色体决定,生男生女取决于________的类型。
第四节 人的性别遗传
均等
精子
重难探究
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探究二
探究一
第四节 人的性别遗传
男、女体细胞、生殖细胞中的染色体组成
重难探究
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探究一:男女染色体的差别
性别 体细胞(23对) 生殖细胞(23条)
常染色体 性染色体 常染色体 性染色体
男性 22对 1对(XY) 22条 1条(X或Y)
女性 22对 1对(XX) 22条 1条(X)
(1)体细胞在形成生殖细胞时,染色体的数目减半。
(2)生殖过程染色体数目的变化:2N(体细胞)→N(生殖细胞)→2N(受精卵)。
(3)人的性别是由性染色体决定的。
第四节 人的性别遗传
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重难探究
【例1】如图是某人的染色体组成排序图,相关叙述错误的是( )
A.此人性别为男性
B.此人性染色体中的X染色体来自母亲
C.此人的体细胞中有24条染色体
D. 1~22对染色体为常染色体
第四节 人的性别遗传
C
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重难探究
【变式1】下列关于性别与性染色体的叙述,正确的是( )
A.性染色体组成为XX的受精卵发育成的孩子是女孩
B.性染色体组成为YY的受精卵发育成的孩子是男孩
C.性染色体组成为Y的受精卵发育成的孩子是女孩
D.性染色体组成为X的受精卵发育成的孩子是男孩
第四节 人的性别遗传
A
易错点拨:受精时,如果是含X染色体的精子与卵细胞结合,就产生具有XX的受精卵并发育成女性;如果是含Y染色体的精子与卵细胞结合,就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。
1. 性染色体不只存在于生殖细胞中,体细胞和生殖细胞都含有常染色体和性染色体,只是数目不同。
2. 精子不一定含Y染色体,精子有两种类型,一种含有22条常染色体和一条X染色体;一种含有22条常染色体和一条Y染色体。
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探究二:生男生女机会均等
重难探究
第四节 人的性别遗传
【例2】2021年5月31日,中共中央政治局会议提出,为积极应对人口老龄化,将进一步优化生育政策,实施一对夫妻可以生育三个子女的政策及配套支持措施。有一对夫妇已育两个男孩,如果再生育一个孩子,是女孩的可能性为( )
A. 0 B. 33.3%
C. 50% D. 100%
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重难探究
第四节 人的性别遗传
C
【变式2】在一个国家或地区的人口中,男女比例接近1∶1。产生这种现象的原因是( )
①男性产生的精子和女性产生卵细胞的数目相等
②男性产生的含X染色体和含Y染色体的精子数目相等
③卵细胞与含X染色体和含Y染色体的精子结合是随机的
A.①② B.②③
C.①③ D.③
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重难探究
易错点拨:人类生男生女的机会均等,各是50%