5.1.3 软体动物和节肢动物（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋八年级生物全一册同步训练（人教版）

课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫码添加老师微信，升级教研服务。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 八年级生物（人教版）全一册 ● 自主导学 重难探究 课堂检测● 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章　动物的主要类群 第三节　软体动物和节肢动物 目录 03 重难探究 02 自主导学 01 内容标准 04 课堂检测 内容标准 返回目录 第三节　软体动物和节肢动物 内容标准：1. 概述软体动物和节肢动物的主要特征。2. 举例说明软体动物和节肢动物与人类生活的关系。 内容标准 返回上级 返回目录 第三节　软体动物和节肢动物 自主导学 返回目录 第三节　软体动物和节肢动物 自主导学 返回上级 返回目录 第三节　软体动物和节肢动物 外套膜 贝壳 足 自主导学 返回上级 返回目录 第三节　软体动物和节肢动物 外骨骼 分节 足 翅 触角 自主导学 返回上级 返回目录 　注意：1.外套膜与珍珠的形成有关；2.节肢动物分为昆虫与非昆虫；3.昆虫是无脊椎动物里唯一会飞的动物。 第三节　软体动物和节肢动物 重难探究 返回目录 探究二 探究一 第三节　软体动物和节肢动物 软体动物不全是水生生物，也有陆生生物，比如蜗牛。 重难探究 返回上级 返回目录 探究一：软体动物 　注意：不是所有软体动物都有贝壳，如乌贼的贝壳退化。 第三节　软体动物和节肢动物 【例1】小明在市场上买了2.5千克河蚌，在其中一只河蚌内剖出了12颗大小不同的珍珠。根据所学知识，你认为珍珠是由河蚌的哪一结构形成的 (　　) A.贝壳 B.珍珠质 C.外套膜 D.珍珠层 返回上级 返回目录 重难探究 第三节　软体动物和节肢动物 C 【变式1】(2022 •烟台)烟台是海滨城市，赶海成为烟台人闲暇生活的乐趣。李亮赶海的收获有：海星、海葵、文蛤、香螺、竹蛏、海胆、海肠、螃蟹、牡蛎等。其中种类最多的是(　　) A.腔肠动物 B.线形动物 C.软体动物 D.节肢动物 返回上级 返回目录 重难探究 易错点拨：贝壳是由外套膜分泌的物质形成的。 第三节　软体动物和节肢动物 C 1.昆虫外骨骼的作用是防止水分蒸发、保护内部器官和维持身体形态。外骨骼会限制昆虫的发育和生长，所以昆虫需要定期蜕皮。 2.昆虫的判断依据是成虫具有三对足，一般具有两对翅，一对触角，有翅使昆虫扩大了生活范围。昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的，且是种类最多的动物。 返回上级 返回目录 探究二：节肢动物 重难探究 第三节　软体动物和节肢动物 【例2】炎炎夏夜，伴着蝉儿鸣唱，人们喜欢吃着小龙虾，喝着啤酒消夏。蝉和小龙虾均属于节肢动物的理由是(　　) A.体表有外骨骼，身体和附肢都分节 B.都有三对足，两对翅 C.身体都分为头、胸、腹三部分 D.都有相同的生活环境 返回上级 返回目录 重难探究 第三节　软体动物和节肢动物 A 【变式2】蝗虫能大量繁殖、集群和迁飞，所到之处农作物被大面积毁坏，造成“蝗灾”。下列有关叙述错误的是(　　) A.蝗虫口器适于取食植物性食物 B.蝗虫通过气管进行气体交换 C.外骨骼可保护其不被天敌吃掉 D.蝗虫可通过飞行扩大危害范围 返回上级 返回目录 重难探究 易错点拨：昆虫属于节肢动物，除了具有体表有坚硬的外骨骼、身体和附肢都分节的特征，昆虫还具有的特征是：有三对足、两对翅，身体分为头、胸、腹三部分。 第三节　软体动物和节肢动物 C 课堂检测 知识点2 知识点1 返回目录 第三节　软体动物和节肢动物 1.下列四种动物中，不具有外套膜的是(　　) 10 4 5 6 7 8 9 1 2 3 返回上级 返回目录 知识点1 软体动物 课堂检测 第三节　软体动物和节肢动物 C 2.下列动物与特征对应正确的是(　　) A.蜗牛——呼吸器官是肺 B.蚯蚓——运动器官是足 C.水螅——身体呈两侧对称 D.蜘蛛——身体和附肢都分节 返回上级 返回目录 10 4 5 6 7 8 9 1 2 3 课堂检测 第三节　软体动物和节肢动物 D 3.河蚌、蜗牛、乌贼保护内部柔软身体的结构是(　　) A.角质层 B.贝壳 C.外套膜 D.皮肤 返回上级 返回目录 10 4 5 6 7 8 9 1 2 3 课堂检测 第三节　软体动物和节肢动物 C 4.海虹学名贻贝，味道鲜美，煮熟后加工成干品——淡菜。它属于软体动物，具有的特征有(　　) ①柔软的身体表面有外套膜 ②具有贝壳 ③身体和附肢都分节 ④运动器官是足 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 返回上级 返回目录 10 4 5 6 7 8 9 1 2 3