5.1.1 腔肠动物和扁形动物（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋八年级生物全一册同步训练（人教版）

课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请扫码添加老师微信，升级教研服务。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 八年级生物（人教版）全一册 ● 自主导学 重难探究 课堂检测● 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章　动物的主要类群 第一节　腔肠动物和扁形动物 目录 03 重难探究 02 自主导学 01 内容标准 04 课堂检测 内容标准 返回目录 第一节　腔肠动物和扁形动物 内容标准：1. 概述腔肠动物和扁形动物的主要特征。2. 举例说明腔肠动物、扁形动物与人类生活的关系。3. 关注血吸虫病等寄生虫病的预防。 内容标准 第一节　腔肠动物和扁形动物 返回上级 返回目录 自主导学 第一节　腔肠动物和扁形动物 返回目录 自主导学 返回上级 返回目录 第一节　腔肠动物和扁形动物 辐射对称 刺细胞 两侧对称 有口无肛门 注意：1. 刺细胞是攻击和防御的利器，触手处尤其多；2.扁形动物消化器官简单，甚至没有消化器官，但生殖器官发达。 重难探究 返回目录 探究 第一节　腔肠动物和扁形动物 1.扁形动物和腔肠动物的共同点：都是有口无肛门。 2.扁形动物比腔肠动物高等体现在：身体呈两侧对称；身体由三个胚层构成。 重难探究 返回上级 返回目录 探究：腔肠动物和扁形动物的比较 第一节　腔肠动物和扁形动物 【例】扁形动物和腔肠动物的共同特征是(　　) A.两侧对称 B.有口无肛门 C.背腹扁平 D.辐射对称 返回上级 返回目录 第一节　腔肠动物和扁形动物 重难探究 B 【变式】下列哪两种动物不是腔肠动物(　　) A.水螅和水母 B.海蜇和珊瑚虫 C.海葵和海蜇 D.血吸虫和涡虫 返回上级 返回目录 第一节　腔肠动物和扁形动物 重难探究 D 易错点拨：扁形动物比腔肠动物更高等体现在腔肠动物的体壁只有外胚层和内胚层两个胚层，从扁形动物开始出现了中胚层，即扁形动物共有三个胚层。中胚层的出现，使扁形动物肌肉发达，运动能力增强。 课堂检测 知识点2 知识点1 返回目录 第一节　腔肠动物和扁形动物 1.同学们约好周末要去捕捉水螅做创新实验，请问他们应该在什么环境中寻找水螅(　　) A.被污染的废水 B.有丰富绿藻的海水 C.清澈急流的大河 D.水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中 4 5 6 7 8 9 1 2 3 返回上级 返回目录 知识点1 腔肠动物 第一节　腔肠动物和扁形动物 课堂检测 D 2.下列有关腔肠动物的说法中正确的是(　　) A.有口无肛门是腔肠动物的主要特征之一 B.海葵、绦虫属于腔肠动物 C.所有的腔肠动物都生活在海水中 D.腔肠动物在水中的运动能力很强 返回上级 返回目录 4 5 6 7 8 9 1 2 3 课堂检测 第一节　腔肠动物和扁形动物 A 3.桃花水母是生活在淡水中的低等无脊椎动物，为世界级濒危物种，有“水中大熊猫”之称。下列动物的体形与桃花水母最为相似的是(　　) 返回上级 返回目录 4 5 6 7 8 9 1 2 3 课堂检测 第一节　腔肠动物和扁形动物 C 4.如图所示为水螅的纵切面示意图，据图回答： (1)食物由[　]_____进入，在[　]________消化，消化 后的食物残渣从[　]_____排出。 (2)[　]_______长成小水螅后就会从母体上脱落下来， 独立生活。 (3)水螅的身体呈________对称，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御。 (4)________是腔肠动物特有的攻击和防御的利器。 返回上级 返回目录 4 5 6 7 8 9 1 2 3 课堂检测 第一节　腔肠动物和扁形动物 2 口 5 消化腔 2 口 6 芽体 辐射 刺细胞 5.涡虫能在清澈的溪流中自由生活，它是利用自身的________来捕食水中的小动物的(　　) A.[A]眼点 B.[B]咽 C.[C]口 D.[D]肠 返回上级 返回目录 4 5 6 7 8 9 1 2 3 课堂检测 知识点2 扁形动物 第一节　腔肠动物和扁形动物 B 6.如图阴影部分M表示水母和涡虫的共同特征，那么M可以是(　　) A.身体呈辐射对称 B.体表有外骨骼 C.体表有刺细胞 D.有口无肛门 返回上级 返回目录 4 5 6 7 8 9 1 2 3 课堂检测 第一节　腔肠动物和扁形动物 D 7.涡虫、海蜇等动物排出食物残渣的方式都是(　　) A.由肛门排出 B.由口排出 C.由胞肛排出 D.由细胞排出 返回上级 返回目录 4 5 6 7 8 9 1 2 3 课堂检测 第一节　腔肠动物和扁形动物 B