2024届高考语文微写作分类训练：实用类

微写作 1．12月4日，神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，为庆祝神舟十四号载人飞行任务取得圆满成功，班级将召开一次以“学习载人航天精神、建设青春中国”为主题的班会，如果让你参与策划，你会在活动中设计一个怎样的核心环节？请说说理由。要求简要说明核心环节的内容重点并陈述理由。不超过150字。 2．北京博物馆资源十分丰富。某中学要在寒假期间开展“博物馆文化寻根”活动。请从下面三个任务中任选一个，按要求作答。不超过150字。 （1）请你以校学生会名义，拟一则“博物馆文化寻根”活动倡议书。要求：语言简练，有吸引力。 （2）请为你所在的参观小组设计一份博物馆参观方案计划书。并对计划书中的重点内容（包括参观对象的选择、参观前的准备、预期参观成果）进行解说。要求：语言简明，条理清晰。 （3）请以“寻根”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。 3．“付费自习室”是根据时间付费，从而获得自习室座位使用权的新型学习场所。请依据学习者对自习室的切实要求，向“付费自习室”的经营者提几条建议，使其更好地为消费者服务。要求：建议合理，语言简洁、得体。不超过150字。 4．北京的实体书店推出了“特色主题书店”经营模式，比如在香山景区开设“红叶主题店”、在航天城开设“太空梦想店”。请选择一个你熟悉的书店，为其设计特色主题，并写出设计理由。要求：主题特色突出，理由充分，条理清晰。不超过150字。 5．班里有同学在学写文学短评的过程中遇到了困难，请你以《归园田居》《梦游天姥吟留别》《念奴娇·赤壁怀古》《声声慢》中的任意一首为例，向他们介绍文学短评的写作方法。要求：结合具体作品，方法正确，条理清晰。150 字左右。 6．假如你在主持一档名为“超时空对话”的访谈节目，有机会邀请到名著里的人物当嘉宾，你最想访谈的人是谁呢？你们之间会进行一场怎样的对话？请从《大卫·科波菲尔》《复活》《老人与海》《百年孤独》中任选一个人物，向他（她）提出一个或两个有价值的问题，并写出你们的对话。要求：想象合理，条理清楚。 7．学校学生会要成立几个研究性学习专题小组。研究的内容分别是：史铁生、鲁迅、苏轼、《乡土中国》等作家或作品。请为一个研究小组（任选），写一则征招小组成员的启事。 要求：1．内容应包含：对作家（或作品）及研究重点、研究意义的精要说明；对应征者的要求；报名办法。2．语言有个性，具有鼓动意味。3.150 字左右。 8．优秀的文学名著往往有一个精彩的开头。请对《平凡的世界》的开头进行赏析。要求：结合作品内容，150字左右。 9．学校将举办主题为“在阅读中发现自己”的读书论坛，请拟写一份发言稿分享你的发现。要求：认识明确，依据准确，分析合理。 10．下面这首诗是最近流行的网络诗歌，一经出现，便激发了众多网友的创作热情。高中语文组借此组织了诗歌学习系列活动。请从下列写作任务中任选一个，按要求作答。不超过150字。 你要写风，就不能只写风。 你要写树梢的弯度，你要写湖面的波纹， 你要写树叶婆娑的声音和它落地的路径。 你要写云朵向哪儿走， 飞沙往哪儿飘，炊烟往哪儿散。 要写屋檐边悬挂的铃铛响， 要写轻舟与竹筏轻轻漾，秋千轻轻晃。 要写人们的不听话的衣角和发梢， 写抓不住的气球和孩子手里转动的玩具风车。 写拨云见日的山，写卷起又落下的浪， 甚至是一场散了的大雾。 (1)在“好诗荐读”活动中，你所在的学习小组选择了这首诗。请你写一段推介文字，把这首诗推荐给全班同学。要求：理由充分，条理清晰。 (2)“妙笔生花”诗歌创作活动正在进行，请你以“你要写_____，就不能只写_____”为开头，自选写作对象(“风”除外)，仿照这首诗的形式，写一首小诗，参加这项活动。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。 (3)“雅韵金声”诗歌诵读活动举办在即，有些同学表示学习繁忙，不想参加。请你给他们写一条短信，鼓励大家积极参加。要求：有针对性，有说服力，语言得体。 11．随着疫情防控常态化，社区时常要组织居民进行核酸检测。但有少数居民并不理解，甚至不愿意参加。请你以社区工作者的身份写一份倡议书，呼吁大家及时参与检测。 要求：语言简练得体，条理清晰，有号召力。 12．随着疫情反复，参加核酸检测成了我们生活的常态。请你以居委会的名义拟写一份倡议书，动员居民参加核酸检测。要求：理由充分，语言得体，有号召力。不超过150字。 13．一年一度的社团招新工作即将开始。作为学校某社团的团长，你需要为社团写一段广告词，以此吸引更多的学弟学妹报名参加你的社团。要求：指向性明确，有吸引力，语言得体。不超过150字。 14．应用文写作。 某市将在10月4日晚7时至9时市文化艺术中心五楼演出厅举办首届青少年朗读节目汇演，经组委会研究，想邀请某学校获奖节目《相信未来》参加此次汇演。联系人李想，联