第1单元 第3课 太平天国运动（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋八年级历史上册同步训练（统编版）

八年级历史上册 ● 自主导学 课堂探究 课堂过关● 第一单元　中国开始沦为半殖民地半封建社会 第3课　太平天国运动 目录 02 课堂探究 01 自主导学 03 课堂过关 目录 02 课堂探究 01 自主导学 03 课堂过关 2022 新课标要求： 了解太平天国运动的兴衰。 内容标准 第3课　太平天国运动 返回上级 返回目录 自主导学 返回目录 核心解读 易错易混 重要史图 第3课　太平天国运动 1．背景：__________的失败，进一步加深了清政府的统治危机。随着剥削的加重，统治阶级与劳动群众之间的矛盾日益尖锐。 2．时间：1851—1864年。 3．前期准备：1843年_________创立“拜上帝会”，并不断发展壮大。 自主导学 返回上级 返回目录 第3课　太平天国运动 鸦片战争 洪秀全 4．过程：金田起义(1851年，洪秀全在广西桂平县________村发动武装起义，建号太平天国，起义军称“太平军”)→永安建制(初建政权)→1853年定都_____ (南京)(正式建立政权)→颁布《_____________》，进行北伐和西征，军事上进入全盛时期→1856年天京事变(由盛转衰)→重建领导核心，组织防御战，洪仁玕写成《__________》→1864年天京陷落，太平天国运动失败。 返回上级 返回目录 自主导学 第3课　太平天国运动 金田 天京 天朝田亩制度 资政新篇 5．治国方案 返回上级 返回目录 自主导学 第3课　太平天国运动 平均 西方 6．太平天国运动的意义：是中国历史上规模最宏大的一次农民战争，沉重打击了_____的统治和外国侵略势力，谱写了中国近代史上壮烈的一章。 7．失败的原因：①主观：农民阶级的局限性；太平天国无法提出切合实际的革命纲领；无法制止和克服领导集团的腐败；无法长期保持领导集团的团结。②客观：中外反动势力的联合绞杀。 8．认识：农民阶级由于阶级的局限性，不能领导中国革命走向成功。 返回上级 返回目录 自主导学 第3课　太平天国运动 清朝 太平天国运动同以往历次农民运动相比较有何不同？ 不同：(1)性质不同：太平天国运动是反封建反侵略的农民革命战争。 (2)起义的组织工具不同：太平天国利用外来宗教，吸收了西方的“平等”思想。 (3)特点不同：规模大、时间长(14年)、影响深远。 (4)农民阶级的思想认识有所不同：太平天国制定了比较完整的革命纲领(《天朝田亩制度》《资政新篇》)。 (5)失败的原因不同：太平天国是中外反动势力联合绞杀的。 返回上级 返回目录 核心解读 自主导学 第3课　太平天国运动 1. 天京事变标志太平天国运动由盛转衰，天京陷落标志着太平天国运动的失败。 2. 太平天国运动爆发的原因是鸦片战争导致阶级矛盾的激化，而不是民族矛盾的尖锐。 返回上级 返回目录 易错易混 自主导学 第3课　太平天国运动 返回上级 返回目录 重要史图 自主导学 第3课　太平天国运动 金田 太平天国 《天朝田亩制度》 《资政新篇》 课堂探究 返回目录 第3课　太平天国运动 1．材料一　太平天国禁止了鸦片却采用了宗教，不建设民国，而建设天国。 ——李大钊 材料二　现在说到我朝祸害之源，即洋人助妖之事，自我军两位勇猛王爵英王、翼王死后，我军确受重大损失，但如洋人不助敌军，则吾人断可长久支持。 ——引自《洪仁玕自述》 返回上级 返回目录 课堂探究 第3课　太平天国运动 综合以上材料，分析太平天国运动失败的原因。 返回上级 返回目录 课堂探究 第3课　太平天国运动 【答案】 原因：采用宗教，建设天国；外国势力的干涉。 【对标素养】 历史解释 【详解】 原因：根据材料一和材料二可知原因是采用宗教，建设天国；外国势力的干涉。 2．材料 凡分田，照人口，不论男妇，算其家口多寡，人多则分多，人寡则分寡……凡天下田，天下人同耕，此处不足，则迁彼处，彼处不足，则迁此处……有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。 ——《天朝田亩制度》 返回上级 返回目录 课堂探究 第3课　太平天国运动 材料中太平天国革命纲领体现了怎样的思想？对此你有何看法？ 返回上级 返回目录 课堂探究 第3课　太平天国运动 【答案】 思想：绝对平均主义思想。看法：消极——有很大的空想色彩而在实践中难以实行；积极——①反映了千百年来农民要求得到土地的强烈愿望；②对于发动和鼓舞广大农民参加反封建斗争起了积极作用。 【对标素养】 唯物史观、历史解释 【详解】 思想：根据材料及所学知识可知，太平天国定都天京后，颁布了《天朝田亩制度》，规定不分男女，按人口和年龄平均分配土地，太平天国革命纲领体现了绝对平均主义思想。看法：根据材料及所学知识可知，《天朝田亩制度》反映了千百年来农民要求得到土地的强烈愿望，对于发动和鼓舞广大农民参加反封建斗争