13 《精卫填海》（课件）统编版语文四年级上册

13.精卫填海 新课导入 又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。 有鸟焉，其状如乌，文首、白喙、赤足， 名曰精卫，其鸣自詨。 fā jiū zhè huì xiào ——《山海经·北山经》 新课导入 再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。 新课导入 这只名叫“精卫”的鸟就是今天课文学习的主角。 她究竟是谁？ 她做了什么事？ 她为什么做这件事？ 最后她成功了吗？ 资料袋 《山海经》成书于战国时期至汉代初期。展示的是远古的文化，记录的是大荒时期的生活状况与人们的思想活动，勾勒出了上古时期的文明与文化状态，为后世提供了许多有用的信息。 《山海经·北山经》出自《山海经》，总共记载了三个山系。 字词学习 炎帝 少女 名曰 溺水 返回 dì shào yuē fǎn nì 少 shào（少女、年少） shǎo（少量、少数） 资料袋 炎帝，是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏，相传炎帝牛首人身，他亲尝百草，发展用草药治病；他发明刀耕火种创造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物；他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。 字词学习 帝 曰 溺 返 衔 相对于“日”， 字形扁一些。 “弱”加上偏旁三点水。 先写“反”再写“辶”。 中间的“钅”要写得纤长些。 初读感知 炎帝之/少女，名曰/女娃。女娃/游于东海，溺而/不返，故为/精卫。常衔/西山之木石，以/堙于东海。 yīn wéi 听录音，并自读课文，要求读准字音，读通句子。 品读赏析 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。 的 · 少女：小女儿 介绍主角 炎帝：传说中上古时代的部落首领。 品读赏析 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。 游 · 在；去。 游泳 游玩 通过组词解释字义。 溺水，淹没。 · 返回 化为；成为。 · 因此 品读赏析 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。 · 经常 口含着。 填塞。 · 用来 品读赏析 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。 yīn wéi 再读课文，并结合注释用自己的话讲讲精卫填海的故事。 炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。 品读赏析 她究竟是谁？ 她做了什么事？ 她为什么做这件事？ 最后她成功了吗？ 再读课文，思考课前提出的问题。 还记得课前问题吗？ 炎帝之少女，名曰女娃。 常衔西山之木石，以湮于东海。 品读赏析 根据课文内容，你认为精卫为什么要填海？ 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 因为女娃自己是被无情的海水淹没，失去了生命再也无法回家。因此她化为精卫鸟，想用木头和石子填满东海，避免更多人被海水淹没。 品读赏析 你觉得精卫最终填海成功了吗？ 漳水出焉，东流注于河。 文章最后一句的意思是：浊漳河自此发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。 也就意味着，原来的“东海”而现在成为一条河，缓缓向东流入黄河。 漳水：浊漳河， 原文补充 河：黄河。 品读赏析 波涛汹涌 惊涛骇浪 汹涌澎湃 大海 展翅高飞 乘风破浪 锲而不舍 精卫 想象精卫填海的画面 品读赏析 根据课文内容展开想象，想象海上环境的多变、精卫在填塞过程中的种种困难等，尝试把故事内容讲得更生动、清楚些。 品读赏析 说说精卫给你留下了怎样的印象？和同学们交流。 小小的精卫拥有着坚韧执着的精神，在面对浩瀚无边的大海时，勇敢无畏；在下定决心填海后，不怕困难，锲而不舍。 精卫填海告诉我们做任何事都要坚持不懈，勇往直前，永不言弃；面对厄运要知难而进，要对自己抱有信心，做到问心无愧。 思维拓展 精卫为什么要填海？ 炎帝，是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏，他亲 尝百草、发明刀耕火种创造了两种翻土农具，教民垦荒种植粮食作物。 在上古时期，人们的生活环境十分恶劣，生产能力低下，对于当时的人们而言拥有土地种粮食获得食物是尤为重要的事。 女娃作为炎帝的小女儿，也许为了协助父亲帮助部落成员能有更多适宜的土地种粮食。因此，在化为精卫鸟后就决定“常衔西山之木石，以堙于东海。”从而能够让部落成员有更多肥沃的土地进行耕种。 可见，精卫还是一个心系百姓、造福百姓的“公主”！ 本课小结 女娃 游于东海