Unit 4 Pets Lesson 1（教案）人教版（SL一年级起点）三年级英语上册

Unit 4 Pets Lesson 1 教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学生能够认读下列短语。 短语：a rabbit, a duck, a small chicken, a long snake, a turtle 2. 学生能够运用下列句型谈论所拥有的宠物和宠物的特征。 句型：I have a ... It’s yellow/ small/ long/ ... 二、重点难点 1. 学生能够认读所学短语，并熟练地运用。 2. 学生能够运用相关句型谈论所拥有的宠物和宠物的特征。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Watch a video. 教师首先询问学生是否拥有宠物，随后呈现与宠物有关的视频，让学生观看。 Task 2 Look and say. 教师询问学生在视频中看到了什么宠物，并说出来。 【设计意图】通过视频和提出问题吸引学生注意力，活跃课堂气氛，为本课时学习做铺垫。 Step 2 Presentation Task 1 Watch a video. 教师呈现歌谣视频，让学生认真看和听，捕捉本课时所要学习的短语。 【设计意图】带领学生初步熟悉短语。 Task 2 Look, listen and say. 教师呈现图片、句子及短语，播放音频，让学生跟读。通过图片和句子帮助学生理解短语。随后呈现所有短语及图片，播放完整的音频，让学生再次跟读。 【设计意图】通过看、听、读与思考相结合的方式，帮助学生理解所学短语。 Task 3 Look, listen and chant. 教师呈现歌谣视频和歌谣的歌词，让学生尝试跟唱。 【设计意图】加深对所学短语的印象。 Step 3 Practice Task 1 Look and match. 教师呈现单词及图片，将单词与对应图片相连。 Task 2 Complete the sentences. 教师呈现图片及句子，让学生根据图片的提示运用所学知识补全句子。答案可以不唯一，合理即可。 Task 3 Look and say. 教师呈现图片及句型，让学生根据图片提示运用所学知识造句，谈论图片中的宠物。其中，图片以学生随机选择的方式呈现。 Step 4 Production Task 1 Let’s play. 教师将学生分为四人一组，每个学生拿出一张纸，画一张宠物卡片。随后将卡片反向盖在桌面上，学生任意抽取其中一张后对该宠物进行描述，详细请参考例子。 Step 5 Summary Let’s have a look at what we have learnt today. 1. Phrases: a rabbit, a duck, a small chicken, a long snake, a turtle 2. Sentence structures: I have a ... It’s yellow/ small/ long/ ... Step 6 Homework 1. Read the new phrases correctly and try to memorize them. 2. Practice the chant. Blackboard DesignUnit 4 Pets Phrases: a rabbit, a duck, a small chicken, a long snake, a turtle Sentence structures: I have a ... It’s yellow/ small/ long/ ... $$