Unit 2 My Body Lesson 5（教案）人教版（SL一年级起点）三年级英语上册

Unit 2 My Body Lesson 5 教案 班级：________ 课时：________ 课型：________ 一、教学目标 1. 学生能够读懂故事。 2. 学生能够分角色演绎故事。 3. 学生能够学会全面考虑事情。 二、重点难点 1. 学生能够读懂故事。 2. 学生能够分角色演绎故事。 三、教学过程 Step 1 Warm-up Task 1 Sing. 教师呈现歌曲Head, shoulders, knees and toes的视频，让学生边看边跟唱和做动作。 【设计意图】活跃课堂气氛。 Step 2 Presentation Task 1 Look and guess. 教师呈现课本Story Time的其中一张图片，并提出问题（问题配有音频）。学生根据图片，尝试回答问题。 【设计意图】为学习故事做铺垫。 Task 2 Watch the video. 教师呈现课本Story Time的视频，让学生认真观看。 【设计意图】帮助学生初步了解故事内容。 Task 3 Listen, look and read. 教师逐一呈现故事图片，并播放音频。学生先听后跟读。随后教师可让学生尝试说出自己对故事的理解，然后向全班讲解故事。 【设计意图】带领学生学习故事。 Task 4 Watch again and repeat. 教师再次呈现故事视频，让学生模仿朗读。 【设计意图】纠正学生发音。 Step 3 Practice Task 1 Listen again and order. 教师呈现打乱顺序的故事图片，并播放故事音频。学生根据所听与所学，给图片排序。 Task 2 Listen again and complete. 教师逐一呈现故事图片并播放对应音频。学生根据所听内容，补全故事。 Task 3 Answer. 教师呈现故事图片并提出问题，学生根据所学，回答问题。 Task 4 Number. 教师呈现大象身体不同部位的图片，让学生根据故事中提到的大象身体部位的顺序，给图片排序。 Task 5 Match and say. 教师呈现大象身体不同部位及部分事物的图片，让学生根据故事内容，匹配大象身体不同部位和与该部位相像的事物。随后教师提出问题，学生根据连线内容回答问题。 Step 4 Production Task 1 Order. 教师呈现打乱顺序的复述故事内容的句子。学生根据故事内容，给句子排序。 Task 2 Role-play. 学生自由组成六人小组，先自行分角色演绎故事。随后，教师邀请个别小组向全班展示。教师可呈现故事图片辅助学生演绎故事。 Task 3 Play and discuss. 教师呈现被遮挡的动物，接着单击使被遮挡的图片逐步消失，并提出问题，让学生猜出被遮挡的是什么动物。随后学生尝试说出从所学故事和这一环节的游戏中学到了什么道理。教师邀请个别学生分享答案后，总结出要全面考虑事情这一道理。 Step 5 Summary Let’s have a look at what we have learnt today. 1. Read and understand the story. 1) --Is it a wall? --No, it's my body. 2) My leg hurts. 2. Role-play the story. 3. Think about things from all sides(全面考虑事情). Step 6 Homework 1. Listen to the story and read after it. 2. Retell the story to your friends. 3. Listen to the words in Unit 3 and read aloud. Blackboard Design Unit 2 My Body Let’s make up groups of six and role-play the story. What can we learn from the story and the game? $$