第二课 只有社会主义才能救中国 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

第二课只有社会主义才能救中国 一、单选题 1．2022年10月28日，习近平总书记在红旗渠考察时号召要用红旗渠精神教育人民特别是广大青少年。红旗渠动工于1960年，30万林州人仅靠一锤、一铲、两只手，历时10个春秋在悬崖峭壁上修成了全长1500公里的“天河”。红旗渠是社会主义建设时期的奇迹，在这一时期，我们取得的历史性成就还有（   ） ①建立起了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系 ②生产力迅速发展实现了由落后农业国向先进工业国转变 ③为新的历史时期提供了宝贵经验、理论准备和物质基础 ④第一次把马列主义同中国实际相结合产生了毛泽东思想 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．2022年10月16日，中国邮政发行《中国共产党第二十次全国代表大会》纪念邮票。方寸邮票忆党史！作为集邮爱好者的小明，想用自己收藏的邮票，给同学们讲述中国共产党的伟大成就。下列选项，符合党史的是（   ） ①中国共产党的成立标志着中国人民的斗争从此就有了主心骨 ②中华人民共和国的成立标志着中国自此进入了社会主义社会 ③家庭联产承包责任制的推行标志改革的重点从城市转向农村 ④党领导各族人民以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．近代中国百年历史，是一部屈辱史，更是一部探索史。诗歌“太平天国今安在，剩有残山照夕阳”、“曾公洋务夸海口，师夷长技夷尤强”、“无量金钱无量血，可怜购得假共和”描绘了那一时期的艰难探索及其历史宿命。这些探索未能改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运，对此理解正确的是（   ） ①农民阶级的局限性是太平天国运动失败的重要原因 ②洋务运动的失败是因为地主阶级的软弱性和妥协性 ③辛亥革命失败的根源是被袁世凯窃取了革命的果实 ④近代中国基本国情决定资本主义道路在中国走不通 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．关于中华人民共和国成立的重大意义，下列说法正确的是（   ） ①终结了帝国主义列强侵略中国、欺凌中国人民的历史 ②标志着我国初步建立了社会主义制度，正式走上了社会主义道路 ③实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃 ④通过社会主义革命，实现了中国历史上最深刻最伟大的社会变革 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 5．中华人民共和国成立70多年来,在党的正确领导下,在全体中国人民的共同努力下,我国取得了举世瞩目的成就。下列关于中华人民共和国成立的说法正确的有(   ) ①标志着新民主主义革命取得胜利 ②迎来了国家富强、民族复兴的美好前景 ③彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史 ④为实现由旧民主主义向新民主主义的过渡创造了前提条件 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 6．中国共产党立志于中华民族千秋伟业，在一个经济文化落后的东方大国，创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路，在我国建立起社会主义制度。社会主义制度的确立（   ） ①彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史 ②实现了中华民族历史上最广泛而深刻的社会变革 ③是历史发展的必然，是历史的选择，是人民的选择 ④实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 7．有人认为：民主革命和社会主义革命之间隔着一道“万里长城”，无产阶级要避免用“过分激烈的行动”吓跑资产阶级，民主革命后应有一个长久的停顿。这种看法（   ） ①没有正确把握中国革命两个阶段的内在联系 ②肯定了社会主义革命是民主革命的必要准备 ③否定了社会主义革命是民主革命的必然趋势 ④没有看到中国革命的领导者其实都是资产阶级 A．①② B．③④ C．①③ D．②④‘ 8．经过28年浴血奋战，中国共产党领导中国人民夺取了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国。新中国成立对我国人民和民族的意义是（   ） ①实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越 ②实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃 ③鼓舞和推动了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争 ④彻底改变了近代以后100多年中国积贫积弱、受人欺凌的悲惨命运 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．习近平总书记指出：“中国共产党人是孙中山先生革命事业最坚定的支持者、最忠诚的合作者、最忠实的继承者。孙中山先生逝世后，中国共产党人继承他的遗愿，同一切忠于他的事业的人们继续奋斗，不断实现和发展了孙中山先生和辛亥革命先驱的伟大抱负。新中国成立后，中国共产党团结带领中国人民，自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就。”对此，以下认识正确的是（   ） ①社会主义革命完成了辛亥革命未完成的民族独立、人民解放的历史任务 ②社会主义革命和建设取得成就的最根本的原因是中国共产党的坚强领导 ③辛亥革命以来的历史证明实现民族复兴要