第十四章《内能的利用》实验与计算专题训练-【知・讲・练·考】2023-2024学年九年级物理全一册同步讲义全优学案（人教版）

第十四章《内能的利用》实验与计算专题训练（学生版） 一、实验题 1．如图所示，甲、乙、丙三个实验装置完全相同，燃料的质量都为10g，烧杯内液体的质量都相同。    （1）某实验小组要“研究不同物质的吸热能力”应选择 两个装置来进行实验； （2）为了研究不同物质的吸热能力，利用其中两幅图的装置进行实验，根据记录的数据做出了两种液体的温度随时间变化的图像，如丁图所示，由丁图分析得出，如果已知b液体的比热容是1.8×103J/（kg·℃），则a液体的比热容是 J/（kg·℃）； （3）在甲装置中，烧杯内的液体为200g的水，点燃燃料直至燃料烧完，温度计的示数由20℃上升到70℃，则水吸收的热量为 J；若燃料为酒精（q=3×107J/kg），通过实验算出的热值与实际相比 （选填“偏大”或“偏小”）。 2．小明学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验来研究煤油和花生油热值的大小关系，他组装了如图所示的两套完全相同的装置，加热两个烧杯中质量和初温都相等的水，实验数据如表： 燃料 加热前水温/℃ 燃料燃尽后水温/℃ 煤油 20 48 花生油 20 38 （1）小明组装如图甲乙所示的两套装置时，正确的顺序是 （选填“自上而下”或“自下而上”）； （2）为了保证实验结论可靠，小明在实验中还应控制煤油和花生油的 ； （3）分析得出：煤油和花生油两种燃料中，热值较大的是 。如果甲、乙中加热前水温并不同， （选填“能”或“不能”）得出相同结论； （4）在“探究不同物质吸热能力”实验中。小红在两个相同的烧杯中，分别装有质量、初温相同的甲、乙两种液体，用两个酒精灯对其加热，记录相关数据； 液体 质量 升温10℃所需时间 升温20℃所需时间 升温30℃所需时间 甲 30g 72s 102s 134s 乙 30g 92s 163s 220s 要控制两酒精灯的火力相同，是为了使两种液体在相同的时间内吸收 （选填“相同”或“不同”）的热量；该实验主要用 （选填“液体升高的温度”或“加热时间的长短”）来表示两种液体吸热的多少；通过分析表格数据可得，当物体的质量和 相同时，甲吸收的热量 （选填“大于”“等于”或“小于”）乙吸收的热量。 3．如图所示，甲、乙、丙三图中的燃料均为10g，烧杯内的液体质量、初温均相同。    （1）比较不同物质的比热容，应选择 两图进行实验，不同物质吸热的多少是通过 （选填“温度计示数”或“加热时间”）来反映的； （2）比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验；当燃料完全燃烧时，通过比较 （选填“温度计示数”或“加热时间”）来比较不同燃料的热值； （3）质量和初温均相同的A、B两种液体吸热后，它们的温度随时间变化的图像如图丁所示，由图可知， 液体的比热容较大。若其中比热容较大的液体是水，则另一种液体的比热容为 J/（kg•℃）；[c水＝4.2×103J/（kg•℃）] （4）若甲装置中的燃料为酒精，烧杯内的液体为水，测出水的质量和燃料烧尽时水升高的温度，再结合燃料的质量这一数据，从而计算出燃料的热值，则该数值与实际值相比 （选填“偏大”或“偏小”）。 4．小明和小华一起进行了“不同物质吸热升温的现象”和“不同燃料燃烧的放热能力”两项探究，他们设计的两组实验装置如图所示。 （1）探究“不同燃料燃烧的放热能力”应选用 组器材（甲/乙）。 （2）实验需要用到一些测量工具，除了图中已经呈现的，你认为两个实验都要用到的测量工具是 ；甲组实验还需要的测量工具是 ，实验中搅拌器的作用是：使被加热物体 ； （3）甲组实验是通过 来比较不同物质吸收热量的多少，乙组是通过 来比较不同燃料放出热量的多少。 （4）小明通过乙组实验中酒精燃烧结束后水温的变化，根据测量所得数据，利用公式 计算出水吸收的热量，进而计算出酒精的热值。小华认为该方法不合理，理由是 。 （5）实验中发现加热相同时间，沙子的温度比水的温度升得 （选填“高”或“低”），这表明 吸热本领更强。 5．如图所示，在“比较不同物质吸热情况”的实验中，各取质量为50g、初温为20℃的水和食用油分别装在两个相同的烧杯中，用两个相同的酒精灯加热，每隔1min记录一次数据，如下表所示。    物质 加热时间/min 消耗酒