小数除法练习课（教案）-五年级上册数学人教版

第三单元 小数除法 小数除法练习课 教学目标： 1.进一步理解和掌握一个数除以小数的算法。 2.根据具体实例，观察除数与“1”的的大小和商与被除数的大小关系，得出结论，会根据结论比较两个数的大小，提高分析问题的能力。 3.提高学习数学的兴趣 教学重难点 重点：进一步理解和掌握一个数除以小数的算法。 难点：根据实例得出结论，并根据结论比较数的大小。 教学准备： PPT、教科书 教学过程 一、课前热身 课件出示： 把除数转化为整数 1.不计算，判断商的小数点位置 小测试：用竖式计算以上题目 师：一个数除以小数，我们需要注意什么？ 1. 移动小数点时，看除数的小数位数。 2. 当被除数 < 除数时，商的整数部分为0。 3. 除到哪一位不够商1，就商0占位。 2、 提高练习 1.师：计算下面各题，你能发现什么？ 课件出示： 师：除数与“1”比一比大小，你发现了什么？ （第一行都是除数 > 1；第二行都是除数 = 1；第三行都是除数 < 1） 师：计算一下商，“商”与“被除数”比一比大小，你发现了什么？（小组讨论） 除数大于1，商比被除数（ 小 ）。 除数等于1，商与被除数（ 相等 ）。 除数小于1，商比被除数（ 大 ）。 师：被除数是“0”结论还成立吗？（不成立，因为0除以任何数结果都为0） 师生小结 对应练习 （1） 比大小 6.09÷ 1.01 O 6.09 0.9÷ 0.4 O 0.9 师：除数与“1”比一比，看看谁能又快又准 （2） 快速检验 48.3 ÷ 1.01 = 49.1 14.7 ÷ 0.97 = 13.1 师：上面两个式子是否正确？说说你的理由。 师：乘法是否也有类似的结论？ （一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数（大）。 一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数（小）。） 课件出示练习 1.3×1.02O 1.3 1.3×0.99 O 1.3 师：运用规律快速说说你的答案. 综合练习 2.3÷1.01O 2.3 1.9×1.08 O 1.9 3.9×1 O 3.9÷1 8.7×1.03 O 8.7÷1.03 13.3×0.73 O13.3÷0.73 2.判断题 1）一个数除以小于1的数，结果一定变小。（ ） 2）两个数的积一定大于两个数的商。 （ ） 师：上面两题是否正确？如果错误，理由是什么？ 3.选 择 题 1）0.77 ÷ 0.38 商的最高位是 ( ) 。 A、 个位 B、十位 C、十分位 2）要使 （ ）.2÷7.3的商整数部分为0，（ ） 内最大可添 ( ) 。 A、8 B、7 C、6 3）下列算式中，商最大的是（ ）。 A、2.035÷0.05 B、2035÷0.5 C、2.035÷5 学生接龙回答 4.解决问题 课件出示： 假日里，王老师带一组同学去森林公园。公园门票每人4.5元，购买门票一共花了58.5元。购买返程车票共需32.5元。你能提出数学问题并解答吗？ 学生板书后集体校对： （每张车票多少元？ 32.5÷13 = 2.5（元） 答：每张车票2.5元。） 课件出示： 苹果之乡今年的苹果冠军重0.67kg，小明摘的苹果重0.25kg。苹果冠军的质量是小明摘的苹果的多少倍？ 学生板书后集体校对 （0.67÷0.25=2.68 答：苹果冠军的质量是小明摘的苹果的2.68倍。） 3、 课题总结 通过这节课，你有什么收获? 4、 作业布置 完成相应练习 5、 板书设计 $$